PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

ASYIFA, NURHALIZA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (219Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1508Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1092Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar karena peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran dan masih mengalami kesulitan dalam menyusun cerita secara runtut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non-tes, sedangkan analisis data menggunakan uji N-Gain dan uji regresi linier.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Model CIRC membantu peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran, bekerja sama dalam kelompok, serta mampu mengembangkan ide dan menyusun teks narasi dengan lebih baik. Kata kunci:Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kemampuan Menulis, Teks Narasi

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2605095229 Digilib
Date Deposited:	19 Jun 2026 01:58
Terakhir diubah:	19 Jun 2026 01:58
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100869

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir