ASYIFA, NURHALIZA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (224kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar karena peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran dan masih mengalami kesulitan dalam menyusun cerita secara runtut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan non-tes, sedangkan analisis data menggunakan uji N-Gain dan uji regresi linier.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis teks narasi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Model CIRC membantu peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran, bekerja sama dalam kelompok, serta mampu mengembangkan ide dan menyusun teks narasi dengan lebih baik. Kata kunci:Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), Kemampuan Menulis, Teks Narasi
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | ?? 370 ?? |
| Divisions: | ?? PGSD ?? |
| Depositing User: | 2605095229 Digilib |
| Date Deposited: | 19 Jun 2026 01:58 |
| Last Modified: | 19 Jun 2026 01:58 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100869 |
Actions (login required)
 |
View Item |