EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA

Ahmad Eko Purnomo, 1013023023 (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (64Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (199Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (185Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (182Kb) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (34Kb) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (39Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (49Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (92Kb) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (89Kb) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (184Kb) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (97Kb) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (165Kb)
Preview	Text BAB V.pdf Download (48Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11Kb) | Preview

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014-2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA3 dan XI MIA5. Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretes and Postes) Control-Group Design. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,62 dan 0,76. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir lancar. Kata kunci: kemampuan berpikir lancar, laju reaksi,model pembelajaran inkuiri terbimbing

Tipe Karya Ilmiah:	Skripsi
Subyek:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry
Program Studi:	Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	8187221 . Digilib
Date Deposited:	03 Jun 2015 04:12
Last Modified:	03 Jun 2015 04:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/10107

Actions (login required)

View Item