EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA

Ahmad Eko Purnomo, 1013023023 (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (64Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (199Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (185Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (182Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (34Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (39Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (49Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (47Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (92Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (89Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (184Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (97Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (165Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (48Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (11Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014-2015. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA3 dan XI MIA5. Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretes and Postes) Control-Group Design. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir lancar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,62 dan 0,76. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi laju reaksi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir lancar. Kata kunci: kemampuan berpikir lancar, laju reaksi,model pembelajaran inkuiri terbimbing

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QD Chemistry
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	8187221 . Digilib
Date Deposited:	03 Jun 2015 04:12
Terakhir diubah:	03 Jun 2015 04:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/10107

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir