ANALISIS EUFEMISME DAN DISFEMISME RUBRIK SOSIAL PADA PORTAL BERITA LE MONDE

ARLY ATHALLAH , RAMADHAN (2026) ANALISIS EUFEMISME DAN DISFEMISME RUBRIK SOSIAL PADA PORTAL BERITA LE MONDE. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

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Cette étude vise à décrire les formes et les fonctions des euphémismes et des dysphémismes présents dans les articles de la rubrique sociale du portail d'information Le Monde, pour la période avril-août 2025, et à expliquer leurs implications pour l'enseignement du français. L'étude a adopté une approche descriptive qualitative, fondée sur l'analyse de contenu documentaire. Les données proviennent de cinq articles de la rubrique sociale du Monde, publiés entre avril et août 2025. La collecte des données a été réalisée par des techniques documentaires, tandis que l'analyse a suivi le modèle de Miles et Huberman, qui comprend la réduction des données, leur présentation et la formulation de conclusions. La théorie mobilisée est celle de l'euphémisme et du dysphémisme proposée par Allan et Burridge. Les résultats ont permis d'identifier 58 éléments de données, dont 27 euphémismes et 31 dysphémismes. Parmi les formes d'euphémismes recensées, on compte 7 métaphores et expressions figurées, 7 périphrases, 5 litotes, 4 hyperboles euphémistiques et 4 termes techniques. Les formes de dysphémisme recensées incluent trois métaphores dysphémistiques, une expression insultante, 23 expressions péjoratives et quatre hyperboles dysphémistiques. La fonction prédominante des euphémismes est de créer un langage plus diplomatique, tandis que celle des dysphémismes est de renforcer la critique. Les résultats de cette étude ont des implications pour l'enseignement du français, notamment en tant que ressource pédagogique pour améliorer la compréhension du sens contextuel, l'analyse des stratégies linguistiques dans les textes journalistiques et le développement de l'esprit critique des élèves face aux médias français. Mots-clés: euphémisme, dysphémisme, Allan et Burridge, Le Monde, enseignement du français. This study aims to describe the forms and functions of euphemisms and dysphemisms found in news articles from the social section of the news portal Le Monde for the period April–August 2025 and to explain their implications for French language education. This study employed a qualitative descriptive approach with document content analysis. The data sources were five articles from the social section of Le Monde published between April and August 2025. Data collection was conducted through documentation techniques, while data analysis employed the Miles and Huberman model, which encompasses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The theory used in this study is the theory of euphemism and dysphemism proposed by Allan and Burridge. The results showed that 58 data items were found, consisting of 27 euphemisms and 31 dysphemisms. The forms of euphemisms found included 7 metaphors and figurative expressions, 7 periphrases, 5 litotes, 4 euphemistic hyperboles, and 4 technical terms. The forms of dysphemism identified included three dysphemistic metaphors, one insulting expression, 23 pejorative expressions, and four dysphemistic hyperboles. The most dominant function of euphemisms was to create more diplomatic language, while the most dominant function of dysphemisms was to strengthen criticism. The results of this study have implications for French Language Education, particularly as a learning resource for improving the ability to understand contextual meaning, analyze linguistic strategies in journalistic texts, and develop students' critical thinking skills regarding French media texts. Keywords: euphemism, dysphemism, Allan and Burridge, Le Monde, French Language Education.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa Prancis
Pengguna Deposit:	2605282162 Digilib
Date Deposited:	22 Jun 2026 04:45
Terakhir diubah:	22 Jun 2026 04:45
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101178

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