PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR

Maiko , Sabri Martha (2026) PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (298Kb) | Preview
	File PDF TESIS FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1877Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF TESIS FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1552Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini difokuskan pada pengembangan instrumen edukasi berupa buku cerita bergambar yang mengadopsi metodologi Struktural Analitik Sintetik (SAS). Fokus utamanya adalah menghasilkan bahan ajar yang memenuhi standar kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan bagi siswa kelas satu sekolah dasar. Menggunakan desain Research and Development (R&D) berbasis model Borg and Gall, prosedur kerja dipetakan ke dalam sepuluh fase sistematis, mulai dari observasi lapangan hingga tahap implementasi luas. Lokasi penelitian berada di SDN 1 Kedamaian, dengan melibatkan 48 siswa yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kontrol. Data dihimpun melalui teknik wawancara mendalam, penyebaran angket, observasi partisipatif, serta evaluasi performa membaca. Temuan menunjukkan bahwa media ini memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi berdasarkan tinjauan pakar materi (87,14%), ahli bahasa (90,91%), dan ahli media (90,6%). Dari aspek operasional, produk ini dinilai sangat praktis dengan skor apresiasi 84,8% dari siswa dan 90% dari guru. Analisis efektivitas mengungkap bahwa penggunaan buku cerita berbasis SAS ini memicu peningkatan signifikan dengan rata-rata N-gain 80,52% pada kelas eksperimen, jauh melampaui kelas kontrol yang hanya mencatat angka 40,10%. Dengan demikian, inovasi ini terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas satu sekolah dasar dan dapat diimplementasikan sebagai bahan ajar alternatif di jenjang kelas rendah sekolah dasar. Kata Kunci: Buku Cerita Bergambar; Metode SAS; Membaca Permulaan; Pendidikan Dasar; Inovasi Edukatif

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S2 Magister Keguruan Guru SD (KGSD)
Pengguna Deposit:	2605829985 Digilib
Date Deposited:	22 Jun 2026 06:33
Terakhir diubah:	22 Jun 2026 06:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101255

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir