KOMUNIKASI WALI KELAS DALAM MENUMBUHKAN MINAT SISWA MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI (Studi Pada Wali Kelas Dan Siswa Kelas XII Di SMAN 1 Bukit Kemuning, Kabupaten Lampung Utara)

Salsabila, Ramadani (2026) KOMUNIKASI WALI KELAS DALAM MENUMBUHKAN MINAT SISWA MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI (Studi Pada Wali Kelas Dan Siswa Kelas XII Di SMAN 1 Bukit Kemuning, Kabupaten Lampung Utara). FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (426Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (4Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2634Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Minat siswa SMA untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi masih menjadi permasalahan di SMAN 1 Bukit Kemuning, Kabupaten Lampung Utara. Kondisi ini dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti kurangnya motivasi, keterbatasan ekonomi keluarga, dan lingkungan sosial. Di sisi lain, keterbatasan layanan bimbingan konseling menjadikan wali kelas sebagai pihak yang memiliki peran strategis dalam memberikan arahan dan motivasi kepada siswa melalui komunikasi interpersonal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis komunikasi wali kelas dalam menumbuhkan minat siswa kelas XII melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas 2 wali kelas, 2 siswa kelas XII, 2 orang tua siswa, serta 3 informan tambahan yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal wali kelas berperan efektif dalam menumbuhkan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Efektivitas tersebut terlihat melalui penerapan lima karakteristik komunikasi interpersonal Joseph DeVito, yaitu keterbukaan, empati, perilaku positif, sikap suportif, dan kesetaraan. Wali kelas tidak hanya berperan sebagai pendidik dan pembimbing, tetapi juga sebagai motivator yang memberikan informasi pendidikan, dukungan moral, serta arahan mengenai pilihan studi lanjutan. Komunikasi yang terjalin mampu meningkatkan pengetahuan, membangun kepercayaan diri, dan mendorong minat siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Dengan demikian, komunikasi interpersonal wali kelas memiliki peran penting dalam meningkatkan minat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi di SMAN 1 Bukit Kemuning. Kata Kunci: Komunikasi Wali Kelas, Minat Siswa, Perguruan Tinggi, Komunikasi Interpersonal Joseph DeVito. High school students’ interest in pursuing higher education remains a challenge at SMAN 1 Bukit Kemuning, North Lampung Regency. This situation is influenced by various factors, such as a lack of motivation, family financial constraints, and the social environment. In addition, limited access to guidance and counseling services places homeroom teachers in a strategic role in providing direction and motivation to students through interpersonal communication. This study aimed to identify and analyze homeroom teachers’ communication in fostering the interest of 12th-grade students in pursuing higher education. This study employed a qualitative descriptive method with a case study approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The research informants consisted of 2 homeroom teachers, 2 twelfth-grade students, 2 parents, and 3 additional informants selected using purposive sampling. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicated that homeroom teachers’ interpersonal communication played an effective role in fostering students’ interest in pursuing higher education. This effectiveness was reflected in the application of Joseph DeVito’s five characteristics of interpersonal communication: openness, empathy, positiveness, supportiveness, and equality. Homeroom teachers served not only as educators and mentors but also as motivators who provided educational information, moral support, and guidance regarding further study options. The communication established was able to enhance students’ knowledge, build self-confidence, and encourage their interest in pursuing higher education. Therefore, homeroom teachers’ interpersonal communication plays a crucial role in increasing students’ interest in pursuing higher education at SMAN 1 Bukit Kemuning. Keywords: Homeroom Teacher Communication, Student Interest, Higher Education, Joseph DeVito’s Interpersonal Communication.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 380 Perdagangan, komunikasi, dan transportasi
Program Studi:	FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK (FISIP) > Prodi S1-Ilmu Komunikasi
Pengguna Deposit:	2605954583 Digilib
Date Deposited:	25 Jun 2026 07:20
Terakhir diubah:	25 Jun 2026 07:20
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101503

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir