EFEKTIVITAS WAYGROUND SEBAGAI MEDIA ASSESSMENT AS LEARNING DALAM MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA

PUTRI, YULIANA (2026) EFEKTIVITAS WAYGROUND SEBAGAI MEDIA ASSESSMENT AS LEARNING DALAM MENINGKATKAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) PADA PEMBELAJARAN INFORMATIKA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (217Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2159Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1789Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada mata pelajaran Informatika yang masih didominasi oleh metode pembelajaran konvensional dan belum optimalnya penggunaan media pembelajaran berbasis digital sebagai sarana Assessment as Learning (AaL). Selain itu, penelitian mengenain penggunaan Wayground sebagai media AaL model Problem Based Learning pada pelajaran Informatika masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Wayground sebagai media AaL meningkatkan kemampuan HOTS siswa pada mata pelajaran Informatika. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas VII SMP Negeri 8 Bandarlampung. Teknik pengumpulan data meliputi ranah kognitif dan afektif. Data kognitif diperoleh melalui pretest dan posttest menggunakan soal pilihan ganda untuk mengukur kemampuan HOTS. Data afektif diperoleh melalui lembar observasi dan refleksi siswa sebagai data pendukung untuk memperkuat analisis peningkatan HOTS dan penerapan AaL. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan HOTS siswa, di mana nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 73,35 dengan kategori tinggi, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 26,74 dengan kategori rendah. Uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar < 0,000, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Wayground sebagai media AaL efektif dalam meningkatkan kemampuan HOTS siswa. Kata kunci: Assessment as Learning, HOTS, Informatika, Wayground

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Pengguna Deposit:	2605142128 Digilib
Date Deposited:	30 Jun 2026 04:00
Terakhir diubah:	30 Jun 2026 04:00
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101702

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir