PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS QUIZ POP-UP PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 TULANG BAWANG TENGAH

Dhena, Rahma Septiani (2026) PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS QUIZ POP-UP PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 TULANG BAWANG TENGAH. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (195Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1524Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1406Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pembelajaran pada materi Sistem Komputer pada mata pelajaran Informatika masih menjadi salah satu materi yang sulit dipahami oleh siswa karena memuat konsep – konsep yang bersifat abstrak. Keterbatasan penggunaan media pembelajaran interaktif, juga menyebabkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran yang belum optimal, sehingga berdampak pada hasil belajar yang diperoleh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran interaktif berbasis Quiz Pop- Up terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas X SMAN 1 Tulang Bawang Tengah. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang digunakan untuk mengukur hasil belajar pada ranah kognitif. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, di mana nilai rata – rata N–Gain pada kelas eksperimen sebesar 0.7104 dengan kategori tinggi, dan pada kelas kontrol sebesar 0.3867 dengan kategori rendah. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t – tast yang menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar < .001, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kedua kelas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa, berdasarkan temuan tersebut, penggunaan video pembelajaran interaktif berbasis Quiz Pop – Up efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran informatika. Kata Kunci: Hasil belajar, Informatika, Quiz Pop-Up, Video pembelajaran interaktif

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Teknologi Informasi
Pengguna Deposit:	2605013622 Digilib
Date Deposited:	30 Jun 2026 04:05
Terakhir diubah:	30 Jun 2026 04:05
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101703

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir