PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS POP-UP BOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

WIDIA, NATA SAPUTRI (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS POP-UP BOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (29kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Pemahaman konsep adalah kemampuan menyerap, menginterpretasi, dan menghubungkan pengetahuan untuk dapat menjelaskan serta menerapkannya dalam berbagai situasi. Namun kenyataannya, kemampuan ini masih rendah pada peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jojog, terutama pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery learning berbasis Pop-up book terhadap pemahaman konsep IPAS peserta didik. Metode yang digunakan yaitu eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini sebanyak 42 orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh (nonprobability sampling), sehingga sampel yang digunakan yaitu seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes dan non tes (lembar observasi). Pengujian hipotesis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model Discovery learning berbasis Pop-up book terhadap pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jojog Tahun Ajaran 2025/2026. Kata Kunci: Discovery Learning, IPAS, Pemahaman Konsep, Pop-Up Book.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	2606781585 Digilib
Date Deposited:	06 Jul 2026 07:02
Last Modified:	06 Jul 2026 07:02
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/102089

Actions (login required)

View Item