AYU WANDIRA, 1113041010 (2015) PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (349kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (312kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (553kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
MOTO.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (22kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (11kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (27kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (111kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (68kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (892kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (28kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (6kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran meliputi perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran, (3) penilaian pembelajaran. Penelitian menggunakan desain deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah pembelajaran menulis teks diskusi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar Lampung dan difokuskan pada perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, wawancara, rekaman, dan angket terbuka. Teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melakukan tiga tahapan pembelajaran berdasarkan tujuan penelitian, yakni (1) perencanaan pembelajaran, (2) pelaksanaan pembelajaran, (3) penilaian pembelajaran. Perencanaan pembelajaran guru merancang sesuai komponen RPP No 103 tahun 2014. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan selama dua pertemuan. Kedua pertemuannya guru melakukan tiga kegiatan, (1) kegiatan pendahuluan, pertemuan pertama dan kedua guru melakukan apersepsi dan penyampaian kompetensi rencana kegiatan, (2) kegiatan inti, guru menggunakan pendekatan scientific dan media berupa teks diskusi “Bolehkah Siswa Membawa Telepon Seluler ke Sekolah?”. Pertemuan pertama, guru melakukan kegiatan tanya jawab dan diskusi kelompok dengan teknik jigsaw (kelompok inti dan kelompok ahli) dan mengerjakan soal yang terdapat dalam buku siswa dan LKS. Lalu mempresentasikan hasil kerja dan siswa lain menanggapi. Pertemuan kedua, membahas tentang makna istilah teks diskusi, (3) kegiatan penutup, guru melakukan refleksi. Penilaian pembelajaran yang dilakukan guru adalah penilaian sikap berupa nilai tanggung jawab, peduli, percaya diri, jujur, dan santun. Penilaian pengetahuan berupa penugasan. Penilaian keterampilan dengan menuliskan struktur teks dan unsur kebahasaan yang terdapat dalam teks serta menanggapi pertanyaan kelompok.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | 3571067 . Digilib |
| Date Deposited: | 03 Jul 2015 08:45 |
| Last Modified: | 03 Jul 2015 08:45 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/10852 |
Actions (login required)
 |
View Item |