PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 RUKTI HARJO

DEDI FIRMANTO, 1113053025 (2015) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 RUKTI HARJO. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (147Kb) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (32Kb) | Preview
Preview	Text COVER LUAR.pdf Download (31Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (36Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (95Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (39Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (142Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (299Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (324Kb) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (409Kb) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (22Kb) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (46Kb) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (73Kb) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (64Kb) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (170Kb) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (301Kb) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (286Kb)
Preview	Text BAB V.pdf Download (10Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (42Kb) | Preview

Abstrak

abstrak indonesia ABSTRAK PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 RUKTI HARJO Oleh DEDI FIRMANTO Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 2 Rukti Harjo pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Rukti Harjo. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen tipe quasi experiment (eksperimen semu) dengan pola the non equivalent control group disign (pretes-posttes yang tidak ekuivalen). Langkah-langkah yang ditempuh dalam pelaksanaan rancangan ini adalah 1) memilih dua kelompok subjek yang tidak ekuivalen, 2) laksanakan pretes pada kedua kelompok, 3) kenakan perlakuan pada kelompok eksperimen, 4) berikan posttes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, 5) cari beda mean kelompok eksperimen dan kontrol, antara posttes dan pretes, 6) gunakan statistik yang tepat untuk mencari perbedaan hasil. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh hasil sebagai berikut : perhitungan uji kesamaan dua rata-rata diperoleh thit = 0,0226 lebih besar dari ttabel = 0,0368 pada taraf signifikasi 5% dilambangkan thit < ttabel, sehingga untuk jawaban dari rumusan masalah apakah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat berpengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 2 Rukti Harjo adalah berpengaruh, dilihat dari hasil perhitungan rata-rata yang menunjukan hasil thit < ttabel Kata kunci: pengaruh, hasil belajar, model kooperatif tipe TPS, IPS.

Tipe Karya Ilmiah:	Skripsi
Subyek:	> Karya Karya Umum = 000 > LC Special aspects of education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	922476 . Digilib
Date Deposited:	06 Aug 2015 03:27
Last Modified:	06 Aug 2015 03:35
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/11495

Actions (login required)

View Item