0813024056, YUDI TRISILA (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN. Other thesis, Universitas Lampung.
|
Text
1. cover luar (i).pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
2. Abstrak (ii).pdf Download (11kB) | Preview |
|
|
Text
3. Cover Dalam.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
4. Hal Persetujuan.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
5. Hal Pengesahan.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
6. Riwayat Hidup new.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
7. Persembahan.pdf Download (40kB) | Preview |
|
|
Text
8. Motto.pdf Download (32kB) | Preview |
|
|
Text
9. Pernyataan.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
10. Sanwacana.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
11. Daftar Isi.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
12. Daftar Tabel.pdf Download (10kB) | Preview |
|
|
Text
13. Daftar Gambar.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (48kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (33kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (104kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (167kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (16kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20kB) | Preview |
Abstract
Hasil observasi dan wawancara dengan guru biologi yang mengajar di kelas X SMA Negeri 1 Ambarawa, diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah. Hal ini dikarenakan guru masih sering menggunakan metode ceramah akibatnya kurang merangsang aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimental dengan desain pretes postes kelompok tak ekuivalen. Sampel penelitian adalah siswa kelas X1 dan X2 yang dipilih dari populasi secara cluster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa yaitu rata-rata nilai pretes, postes, dan N-gain yang dianalisis secara statistik menggunakan uji-t. Data kualitatif berupa aktivitas belajar siswa dan tanggapan siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam semua aspek yang diamati pada kelas eksperimen mengalami peningkatan. Pada aspek bertanya bernilai sebesar 84.48 %, aspek menjawab pertanyaan sebesar 94,83 %, dan aspek mengemukakan ide/pendapat sebesar 90,80 %. Hasil belajar juga mengalami peningkatan, dengan rata-rata nilai pretes sebesar 43,2, nilai postes sebesar 72,3 dan N-gain sebesar 0,50. Selain itu, sebagian besar siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples. Data angket menunjukkan bahwa semua siswa (100%) merasa senang dan tertarik dengan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples. Sebanyak (93,10%) siswa berpendapat bahwa model pembelajaran tipe examples non examples menjadikan siswa lebih aktif dalam diskusi kelas dan kelompok. Semua siswa (100%) berpendapat bahwa model pembelajaran tipe examples non examples membuat siswa menjadi lebih mudah untuk memahami materi tersebut sehingga siswa lebih mudah dalam mengerjakan soal-soal setelah belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples. Dengan demikian, pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 07 Sep 2015 04:13 |
| Last Modified: | 07 Sep 2015 04:13 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/12642 |
Actions (login required)
 |
View Item |