PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM, BASA, DAN GARAM

0543023036, DWI YULYANI (2010) PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI ASAM, BASA, DAN GARAM. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text bab I.pdf Download (33kB) | Preview
Preview	Text bab II.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text bab III.pdf Download (50kB) | Preview
	Text bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (104kB)
Preview	Text bab V.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text Cover 2.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text Cover AWAL.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (29kB) | Preview
Preview	Text da-pus.pdf Download (17kB) | Preview
Preview	Text Lmbar Pengesahan.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text MENGESAHKAN.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (25kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN neeww.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (15kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi di SMP Negeri 22 Bandar Lampung diketahui bahwa nilai rata-rata tes formatif siswa pada materi asam, basa, dan garam masih rendah yaitu 48% yang memperoleh nilai 68. Hal tersebut disebabkan karena aktivitas siswa masih rendah dalam proses pembelajaran. Siswa juga jarang melakukan praktikum, sehingga siswa kurang terlatih untuk melakukan keterampilan proses sains. Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan proses sains pada materi asam, basa, dan garam adalah dengan penggunaan metode eksperimen berbasis lingkungan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen berbasis lingkungan pada materi asam, basa, dan garam dalam meningkatkan aktivitas on task dan keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran materi asam, basa, dan garam dengan metode eksperimen berbasis lingkungan dapat meningkatkan (1) tiap jenis aktivitas on task dari siklus I ke siklus II, yaitu aktif dalam diskusi kelompok sebesesar 32,8%; bertanya kepada guru: 25%; memberi pendapat: 26,6%; dan menjawab pertanyaan dari guru: 26,5%, (2) tiap jenis keterampilan proses sains siswa dari siklus I ke siklus II, yaitu indikator mengklasifikasikan sebesar 3,8%; indikator menyimpulkan: 14,4%; indikator mengkomunikasikan: 7,5% ; dan indikator observasi sebesar 23,92%, bila dilaksanakan dengan cara melatihkan keterampilan proses sains pada siswa melalui praktikum dan penggunaan LKS selama proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 09:36
Last Modified:	22 Oct 2015 09:36
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13267

Actions (login required)

View Item