, Catur Sigit Prawito (2011) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL BERBASIS KARAKTER PADA MATA PELAJARAN PKn DI KELAS IX G SEMESTER GANJIL SMPN 6 BANDAR LAMPUNG (Penelitian Tindakan Kelas). Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
File PDF
Cover.pdf - Published Version Download (101Kb) | Preview |
|
|
File PDF
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (8Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Mengesahkan.pdf - Published Version Download (158Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Menyetujui.pdf - Published Version Download (88Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Pernyataan.pdf - Published Version Download (83Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Daftar Isi.pdf - Published Version Download (234Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I.pdf - Published Version Download (111Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf - Published Version Download (274Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf - Published Version Download (219Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1215Kb) |
|
|
File PDF
BAB V.pdf - Published Version Download (9Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (169Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Perolehan nilai rata-rata berdasarkan nilai raport kenaikan kelas tahun ajaran 2010/2011 siswa kelas IX G yang dijadikan objek penelitian tindakan kelas tergolong paling rendah bila dibandingkan dengan kelas-kelas lainnya yaknihanya 58,90. Termasuk pada hasil pengamatan perilaku karakter yang tidak sesuai dengan proses pembelajaran pada kegiatan pra penelitian tindakan kelas diperoleh nilai perilaku 39 %. Nilai-nilai ini jauh dibawah nilai Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah yakni 65. rendahnya hasil belajar siswa disebabkan guru dalam melakukan proses kegiatan pembelajaran masih menggunakan cara-cara lama yang hanya menggunakan metode ceramah dan tidak mengembangkan model-model pembelajaran yang dapat mendorong siswa menjadi aktif, inovatif, kreatif dan senang dalam mengikuti proses pembelajaran. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satu strategi yang diterapkan untuk memotivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran adalah digunakan model pembelajaran inkuiri sosial. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendiskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pemebalajaran inkuiri sosial, (2) mendiskripsikan hasil pengelolaan pembelajaran guru peneliti oleh rekan kerja. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 11 Juli 2011 s/d 15 Agustus 2011. setelah mendapat surat izin penelitian dari dekan FKIP tertanggal Juli 2011, dikelas IX G SMP Negeri 6 Bandar Lampung dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahap, yaitu pereencanaan, pelaksanaan tindakan, penelitian refleksi dan rekomendasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dan hasil pengelolaan pembelajaran guru peneliti dari siklus ke siklus. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada Siklus I 44 %, Siklus II 68 % dan Siklus III 89 %. Kemudian nilai rata-rata hasil pengelolaan pembelajaran guru peneliti pada Siklus I 45 %, Siklus II 71 % dan Siklus III 93 %. Secara umum dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | > H Social Sciences (General) > L Education (General) = Pendidikan > LB Theory and practice of education |
| Program Studi: | FKIP > Prodi PPKN |
| Pengguna Deposit: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 17 Mar 2014 02:33 |
| Terakhir diubah: | 17 Mar 2014 02:33 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1350 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
