EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI VERTEBRATA DI SMA BINA MULYA TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0643024045, Ria Ristiani (2011) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI VERTEBRATA DI SMA BINA MULYA TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Digital Library.

Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text I.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text II.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text III.pdf Download (177kB) | Preview
	Text IV.pdf Restricted to Registered users only Download (178kB)
Preview	Text V.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text COVER.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text Daftar gambar.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text Daftar isi.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text Daftar Tabel.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text menyetujui.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text riwayat hidup.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (200kB) | Preview
Preview	Text vi.MENGESAHKAN.pdf Download (4kB) | Preview

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar kognitif siswa pada sub materi Vertebrata. Desain penelitian adalah pretest-postest tak ekuivalen . Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas X1 dan X3 yang dipilih secara acak dengan teknik clusster random sampling. Data penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif yaitu hasil belajar kognitif siswa yang diperoleh dari pretes dan postes. Analisis data kuantitatif menggunakan uji-t pada taraf kepercayaan 5% dengan menggunakan program SPSS 17. Data kualitatif yaitu aktivitas belajar siswa yang diperoleh dari lembar observasi, dan tanggapan siswa terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw yang diperoleh dari angket kemenarikan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa (N-gain 63,76) lebih tinggi dari pada kelas yang pembelajarannya menggunakan metode diskusi (N-gain 52,53). Indikator C2 (pemahaman) merupakan indikator tertinggi yang dicapai siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan rata-rata peningkatan 6,7% lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan metode diskusi yaitu 3,9%. Aspek bertukar informasi merupakan aktivitas tertinggi yang dilakukan siswa pada kelas yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw . Kata kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, Hasil belajar kognitif siswa.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	22 Oct 2015 10:18
Last Modified:	22 Oct 2015 10:18
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13791

Actions (login required)

View Item