UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 LABUHAN RATU PADA MATAPELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PAKEM

0913060940, Herwati (2011) UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWAKELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 2 LABUHAN RATU PADA MATAPELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PAKEM. Digital Library.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (54Kb) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (110Kb) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (125Kb) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (100Kb) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (262Kb)
Preview	Text BAB V.pdf Download (65Kb) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (87Kb) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (91Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR BAGAN.pdf Download (35Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR GRAFIK.pdf Download (44Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (75Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (68Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (52Kb) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN.pdf Download (48Kb) | Preview
Preview	Text lembar pengesahan.pdf Download (62Kb) | Preview
Preview	Text Motto.pdf Download (35Kb) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (46Kb) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (50Kb) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (72Kb) | Preview

Abstrak

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas dan prestasi belajar siswakelas VA SD N 2 LabuhanRatu pada mata pelajaran matematika melalui penerapan strategi PAKEM. Hasil observasi sebelum perbaikan pembelajaran di kelas VA SD N 2 Labuhan Ratu pada mata pelajaran matematikadiperoleh nilai siswa rata-rata adalah ≤ 60 sedangkan KKM 60. Berdasarkan kondisi tersebut, guru melakukan penelitiantindakankelas guna memperbaikipembelajaranmelaluipendekatan PAKEM. Oleh karena itu peneliti mencoba untuk menerapkan strategi pembelajaran PAKEM yaitu strategi pembelajaran yang dapat menampilkan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Prosedur yang digunakan bentuk siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Pedoman penelitian ini menggunakan instrumen observasi dan tes hasil belajar siswa pada tiap siklus. Hasil penelitian yang diperoleh, terjadipeningkatanaktivitasbelajarsiswa juga diikuti dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti dengan peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dan siklus III, yaitu dari nilai rata-rata 67,00 (siklus I) meningkat menjadi nilai rata-rata 69,00 (siklus II) dan nilai rata-rata 77,00 (siklus III).

Tipe Karya Ilmiah:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	05 Nov 2015 06:41
Last Modified:	05 Nov 2015 06:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14212

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir