PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KECAKAPAN BERPIKIR RASIONAL SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING

0613022045, Nurlaila Rajabiah PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KECAKAPAN BERPIKIR RASIONAL SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING. Digital Library.

Preview	File PDF BAB II.pdf Download (234Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (192Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (244Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (85Kb) | Preview
	File PDF BAB IV new.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (467Kb)
Preview	File PDF Daftar pustaka laila.pdf Download (191Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (66Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (442Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (527Kb) | Preview
Preview	File PDF Lembar Pengesahan.pdf Download (3917b) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (98Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (193Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (16Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (120Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF SURAT PERNYATAAN.pdf Download (4Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Hasil belajar dan kecakapan berpikir rasional siswa memiliki perbedaan berdasarkan pemberian pendekatan dan metode pembelajaran yang berbeda yaitu menggunakan pendekatan problem solving dengan metode pemberian tugas dan pendekatan problem posing dengan metode pemberian tugas. Pembelajaran problem posing yaitu pembelajaran dimana melatih siswa dilatih untuk mengajukan masalah dengan cara merumuskan soal beserta penyelesaiannya. Setelah mengikuti pembelajaran ini siswa diharapkan lebih terlatih dalam menyelesaikan soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui per¬bedaan rata-rata hasil belajar aspek kognitif dan kecakapan berpikir rasional siswa. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan bentuk Pre-Eksperi¬men¬tal Design dengan tipe One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik analisis data hasil belajar dan kecakapan berpikir rasional menggunakan skor N-gain sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sample T Test. Berdasarkan skor rata-rata N-gain diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas problem posing dengan metode pemberian tugas sebesar 0,75 (kategori tinggi). Sedangkan pada kelas problem solving dengan metode pemberian tugas, diketahui rata-rata N-gain sebesar 0,69 (kategori sedang). Pada skor rata-rata N-gain diperoleh rata-rata kecakapan berpikir rasional siswa pada kelas problem posing dengan metode pemberian tugas sebesar 0,61 (kategori sedang). Sedangkan pada kelas problem solving dengan metode pemberian tugas, diketahui rata-rata N-gain sebesar 0,70 (kategori tinggi). Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar aspek kognitif dan kecakapan berpikir rasional siswa pada kedua kelas eksperimen. Skor rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran problem posing dengan metode pemberian tugas lebih tinggi dibandingkan dengan skor rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran problem solving dengan metode pemberian tugas. Perbedaan rata-rata (mean diference) sebesar 0,06132 dan perbedaan berkisar antara 0,00313 sampai 0,11950. Sedangkan skor rata-rata kecakapan berpikir rasional siswa pada pembelajaran problem solving dengan metode pemberian tugas lebih tinggi dibandingkan dengan skor rata-rata kecakapan berpikir rasional siswa pada pembelajaran problem posing dengan metode pemberian tugas. Perbedaan rata-rata (mean diference) sebesar -0,08605 dan perbedaan berkisar antara -0,14367 sampai -0,02843. Kata kunci: hasil belajar, kecakapan berpikir rasional, problem solving, problem posing.

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	02 Dec 2015 04:55
Terakhir diubah:	02 Dec 2015 04:55
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14962

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir