PENGARUH AKTIVITAS DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

0853022006, Desni Yuliana Dewi (2012) PENGARUH AKTIVITAS DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text 1. KOVER LUAR.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text 2. Menyetujui.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text 3. MENGESAHKAN.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 4. Surat Pernyataan.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 5. Riwayat Hidup.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text 6. Motto.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text 7. persembahan desni.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 8. SANWACANA.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
Preview	Text 10. DAFTAR ISI.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text 11 Daftar tabel.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text 12 Daftar gambar.pdf Download (12kB) | Preview
	Text bab 1-5.pdf Restricted to Registered users only Download (580kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (21kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMA Persada, penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya aktivitas dan motivasi siswa selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) pengaruh aktivitas terhadap hasil belajar fisika siswa dengan pendekatan keterampilan proses, (2) pengaruh motivasi terhadap hasil belajar fisika siswa dengan pendekatan keterampilan proses (3) seberapa besar pengaruh aktivitas dan motivasi terhadap hasil hasil belajar fisika siswa dengan pendekatan keterampilan proses. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X 3 SMA Persada Bandar Lampung semester genap tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 34 siswa yang dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Data penelitian dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar angket motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan motivasi berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa dengan pendekatan keterampilan proses di SMA Persada Bandar Lampung. Berdasarkan hasil uji t yang diperoleh menujukan aktivitas lebih besar berpengaruh terhadap hasil belajar dibandingkan dengan motivasi. Hasil perhitungan koefesien determinasi diketahui bahwa besar pengaruh antara aktivitas dan motivasi terhadap hasil belajar fisika siswa sebesar 0,388 atau 38,8%. Semakin tinggi aktivitas dan motivasi maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dipeoleh siswa.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	07 Dec 2015 02:07
Last Modified:	07 Dec 2015 02:07
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15150

Actions (login required)

View Item