0743023054, SITI ZULAIHAH (2012) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI POKOK ASAM BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KLASIFIKASI DAN INFERENSI. Other thesis, Universitas Lampung.
|
Text
1. cover.pdf Download (70kB) | Preview |
|
|
Text
3. COVER DALAM.pdf Download (71kB) | Preview |
|
|
Text
4. Menyetujui.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
5. Mengesahkan.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
6. Riwayat Hidup.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
7. SANWACANA.pdf Download (54kB) | Preview |
|
|
Text
8. MOTTO.pdf Download (73kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf Download (49kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI new (Autosaved).pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL new.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA.pdf Download (49kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (63kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V siti.pdf Download (52kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1 siti.pdf Download (70kB) | Preview |
|
|
Text
DAPUS.pdf Download (52kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV fix.pdf Restricted to Registered users only Download (267kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan adalah untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran penemuan terbimbing dalam meningkatkan keterampilan klasifikasi dan inferensi pada materi pokok asam basa. Model pembelajaran penemuan terbimbing yang digunakan terdiri dari 3 fase, yaitu fase eksplorasi, penemuan konsep dan aplikasi konsep. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 148 siswa yang terbagi ke dalam lima kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling. Diperoleh sampel kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Efektivitas pembelajaran penemuan terbimbing diukur berdasarkan peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata n-Gain keterampilan klasifikasi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,22 dan 0,34; dan rerata n-Gain keterampilan inferensi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,28 dan 0,40. Berdasarkan uji hipotesis, menunjukkan bahwa kelas yang menggunakan pembelajaran penemuan terbimbing memiliki keterampilan klasifikasi dan inferensi lebih tinggi dari pada kelas dengan pembelajaran konvensional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran penemuan terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan klasifikasi dan inferensi siswa kelas XI IPA SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | . . Yulianti |
| Date Deposited: | 07 Dec 2015 02:01 |
| Last Modified: | 07 Dec 2015 02:01 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15254 |
Actions (login required)
 |
View Item |