EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN

0853023017, FENTI DWI CHOIRIAWATI (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN. Other thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text abstrak.pdf Download (420kB) | Preview
Preview	Text bab 1.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text bab 2.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text bab 3.pdf Download (2MB) | Preview
	Text bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
Preview	Text cover.pdf Download (68kB) | Preview
Preview	Text cover2.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text daftar gambar.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text daftar isi.pdf Download (504kB) | Preview
Preview	Text daftar pustaka.pdf Download (582kB) | Preview
Preview	Text daftar tabel.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text FENTI DWI CHOIRIAWATI.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text kesimpulan.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text pernyataan.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text riwayat hidup.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text sanwacana.pdf Download (722kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran problem solving pada materi asam - basa dalam meningkatkan keterampilan mengelom- pokkan dan mengkomunikasikan serta mendeskripsikan pembelajaran problem solving pada materi asam - basa yang efektif dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan. Model pembelajaran problem solving terdiri dari lima tahap yaitu tahap satu yaitu mengorientasikan siswa pada masalah, tahap dua mencari data atau keterangan yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah, tahap tiga menetapkan jawaban sementara dari masalah, tahap empat menguji kebenaran jawaban sementara, dan tahap lima menarik kesimpulan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Terbanggi Besar kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 semester Genap Tahun Pelajaran 2011-2012 yang memiliki karakteristik hampir sama. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran problem solving diukur berdasarkan peningkatan gain yang 3 signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan masing-masing 0,71 dan 0,41. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa pembelajaran problem solving pada materi asam-basa efektif dalam meningkatkan keterampilan mengelompokkan dan mengkomunikasikan.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	07 Dec 2015 02:00
Last Modified:	07 Dec 2015 02:00
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15274

Actions (login required)

View Item