PENGARUH KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

0313031021, ELIANDO MALAU (2010) PENGARUH KETERSEDIAAN SARANA BELAJAR DAN KEMAMPUAN MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010. Other thesis, Universitas Lampung.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (16Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
cover.pdf

Download (11Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf

Download (6Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (27Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (13Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR TABEL.pdf

Download (10Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
PENDAHULUAN.pdf

Download (49Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
II.pdf

Download (134Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
III.pdf

Download (287Kb) | Preview
[img] Text
IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (104Kb)
[img]
Preview
Text
V.pdf

Download (24Kb) | Preview

Abstrak

Hasil belajar ekonomi siswa merupakan hasil yang telah dicapai siswa melalui kegiatan belajar ekonomi dalam periode waktu tertentu. Untuk mencapai hasil belajar ekonomi ini, banyak faktor yang mempengaruhi pencapaiannya. Penelitian ini hanya memfokuskan pada faktor ketersediaan sarana belajar dan kemampuan mengajar guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh ketersediaan sarana belajar dan kemampuan mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Verifikatif, dengan menggunakan metode pendekatan Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 157 orang, dengan sampel berjumlah 113 orang yang diambil dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Untuk menguji hipotesis yang pertama dan kedua menggunakan rumus Product Moment dilanjutkan dengan uji t, sedangkan untuk menguji hipotesis ketiga dengan rumus korelasi ganda dilanjutkan dengan uji F. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: 1. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara ketersediaan sarana belajar terhadap hasil belajar ekonomi. Hal ini ditunjukkan dengan persamaan regresi 1 ^ bXaY 70,435+ 2,772 Tingkat signifikansi t hitung diterima. X , nilai r hitung 1 > t tabel, > r tabel atau 0,958 > 0,195. yaitu 6,157 > 1,671, ini berarti hipotesis 2. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi. Ini ditunjukkan dengan persamaan regresi 2 ^ bXaY 3,004 + 10,539 Tingkat signifikansi t hitung diterima. X , nilai r hitung > t tabel, 2 > r tabel atau 0,919 > 0,195. yaitu 13,669 > 1,671, ini berarti hipotesis 3. Ada pengaruh yang positif dan signifikan antara ketersediaan sarana belajar dan kemampuan mengajar guru terhadap hasil belajar ekonomi. Ini ditunjukkan dengan persamaan regresi ganda X 2 , tabel, nilai R hitung > R tabel ^ Y = 28,102 + 1,877 X 1 atau 0,969 > 0,195. Tingkat signifikansi F hitung yaitu 14,437 > 3,090, ini berarti hipotesis diterima.

Tipe Karya Ilmiah: Tesis (Other)
Subyek: A General Works = Karya Karya Umum
Program Studi: FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User: UPT . TIK3
Date Deposited: 10 Dec 2015 04:09
Last Modified: 10 Dec 2015 04:09
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15414

Actions (login required)

View Item View Item