EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3 E PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PREDIKSI SISWA

0813023022, Devina Putri Sari EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3 E PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PREDIKSI SISWA. Digital Library.

Preview	File PDF Bab I.pdf Download (297Kb) | Preview
Preview	File PDF Bab II.pdf Download (265Kb) | Preview
Preview	File PDF bab III (revisi).pdf Download (267Kb) | Preview
	File PDF Bab IV (revisi).pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (318Kb)
Preview	File PDF Bab V.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (88Kb) | Preview
Preview	File PDF 1. COVER.pdf Download (102Kb) | Preview
Preview	File PDF 2. PERNYATAAN.pdf Download (82Kb) | Preview
Preview	File PDF 3. ABSTRAK.pdf Download (91Kb) | Preview
Preview	File PDF 4. cover dalam.pdf Download (102Kb) | Preview
Preview	File PDF 5. penyetujuan.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	File PDF 6. MENGESAHKAN.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF 8. PERSEMBAHAN.pdf Download (96Kb) | Preview
Preview	File PDF 7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (104Kb) | Preview
Preview	File PDF 9. MOTTO.pdf Download (116Kb) | Preview
Preview	File PDF 10. SANWACANA.pdf Download (194Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR ISI.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF daftar gambar.pdf Download (46Kb) | Preview
Preview	File PDF daftar tabel.pdf Download (48Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pengajaran sains bertujuan sebagai proses yaitu untuk meningkatkan keterampilan berpikir siswa, sehingga menghantarkan siswa pada pembelajaran yang bermakna. Ketepatan memilih dan menerapkan model pembelajaran sangat mempengaruhi tingkat keterampilan inferensi dan prediksi. Penelitian ini dilakukan untuk (1) mengetahui efektivitas pembelajaran Learning Cycle 3E dalam meningkatkan keterampilan inferensi dan prediksi siswa, (2) mendeskripsikan efektivitas pembe-lajaran learning cycle 3E dalam meningkatkan keterampilan inferensi dan prediksi siswa. Model pembelajaran learning cycle 3E ter-diri dari 3 fase yaitu fase eks-plorasi (exploration), fase penjelasan konsep (explaination) dan Fase penerapan konsep (elaboration). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMA Al-kautsar Bandar Lampung kelas XI IPA 3 dan XI IPA4 semester Ganjil Tahun Ajaran 2011-2012 yang memiliki karakteristik hampir sama. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Efektivitas model pembelajaran learning cycle 3E diukur berdasarkan peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata N-gain keterampilan infe-rensi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,0465 dan 0,5920; dan rerata N-gain keterampilan prediksi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -1,4150 dan -0,0253. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran Learning Cycle 3E memiliki keterampilan inferensi dan prediksi yang lebih tinggi diban-dingkan kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran learning cycle 3E lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan inferensi dan prediksi siswa. Kata kunci: pembelajaran Learning Cycle 3E, keterampilan inferensi dan keterampilan prediksi

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	18 Dec 2015 07:26
Terakhir diubah:	18 Dec 2015 07:26
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/15699

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir