PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SDN 1 METRO UTARA

0813053062, Winda Triliana.P (2012) PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V A SDN 1 METRO UTARA. Digital Library.

Preview	Text abstrak.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (25kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text cv.pdf Download (3kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text pernyataan.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text persetujuan.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text sanwacana.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (247kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (784kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (8kB) | Preview

Abstract

Hasil observasi awal pembelajaran IPS di kelas V A SDN 1 Metro Utara menunjukan bahwa aktivitas belajar rendah disebabkan karena pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centred) sehingga siswa pasif dan hasil belajar rendah dengan nilai rata-rata siswa 40 atau belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 65. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dan subyek penelitian adalah siswa kelas V A berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Prosedur penelitian berbentuk siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data kegiatan dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrumen tes pada setiap siklusnya. Analisis data menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe jigsaw pada mata pelajaran IPS kelas V A SDN 1 Metro Utara dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I (43,16%), siklus II (61,16%), dan siklus III (79,66%). Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I (57), pada siklus II (68,4), dan pada siklus III (77,4). Kata Kunci: Aktivitas, Hasil Belajar, dan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	29 Dec 2015 03:40
Last Modified:	29 Dec 2015 03:40
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16323

Actions (login required)

View Item