EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR FLEKSIBEL

Agus, Nina Susanti (2014) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR FLEKSIBEL. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (67kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (8kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN MENYETUJUI.pdf - Published Version Download (197kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN MENGESAHKAN.pdf - Published Version Download (209kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (64kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (14kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (130kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (365kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (233kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (205kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (39kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (47kB) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel pada materi koloid. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 7 Bandar Lampung semester genap tahun ajaran 2012-2013 dengan kelas XI IPA2 dan kelas XI IPA3 sebagai sampel. Teknik pengambilan sampel meng-gunakan purposive sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eks-perimen dengan Non equivalent Control Group Design. Efektivitas model pem-belajaran inkuiri terbimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain keterampilan berpikir fleksibel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,59 dan 0,46. Berdasar-kan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir fleksibel pada materi koloid. Kata kunci: pembelajaran inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir fleksibel

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	28 May 2014 07:47
Last Modified:	28 May 2014 07:47
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1790

Actions (login required)

View Item