PENERAPAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV D SD KARTIKA II-5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Kusudianto, PRISINTIA WAHYU UTAMI (2014) PENERAPAN METODE PERMAINAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV D SD KARTIKA II-5 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
2. COVER DALAM.pdf - Published Version

Download (61Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
1. ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (46Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
10. DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (14Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
3. HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version

Download (31Mb) | Preview
[img]
Preview
Text
4. HALAMAN PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (30Mb) | Preview
[img]
Preview
Text
5. HALAMAN PERNYATAAN.pdf - Published Version

Download (24Mb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf - Published Version

Download (27Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf - Published Version

Download (934Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf - Published Version

Download (151Kb) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf - Published Version
Restricted to Registered users only

Download (2693Kb)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf - Published Version

Download (46Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (15Kb) | Preview
[img] Archive
LAMPIRAN.zip - Published Version

Download (95Mb)

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV D SD Kartika II-5 Bandar Lampung pada pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika dengan menerapkan metode permainan menggunakan media sirkuit matematika di kelas IV D SD Kartika II-5 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Prosedur penelitian yang digunakan berbentuk siklus yang terdiri dari empat tahapan pokok yang saling berkait dan berkesinambungan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus yang pada setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan tes formatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Persentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 71,27% (cukup aktif) dan siklus II sebesar 82,65% (aktif). Kemudian persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 51,21%, setelah diadakan PTK hasil belajar siswa meningkat menjadi 68,29% pada siklus I dan pada siklus II sebesar 87,80%. Peningkatan hasil belajar siswa didukung uji perbedaan hasil tes formatif dengan menggunakan t-tes, didapatkan hasil thitung (siklus Pra siklus-Siklus I) = 2.892 > ttabel= 2.021 dan thitung (siklus I-II) = 3.343 > ttabel= 2.021 pada ketentuan α = 0.05. Penulis menyimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima yaitu adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas IV D SD Kartika II-5 Bandar Lampung dengan menerapkan metode permainan menggunakan langkahlangkah yang tepat. Kata kunci : Metode permainan, aktivitas belajar, dan hasil belajar siswa.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science (General) > QA Mathematics
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited: 06 Jun 2014 04:04
Last Modified: 06 Jun 2014 04:04
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1919

Actions (login required)

View Item View Item