Zayadi Suheb, YUSDIANA (2014) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA SISWA KELAS V SDN BATURAJA KECAMATAN WAY LIMA KABUPATEN PESAWARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
COVER DALAM.pdf - Published Version Download (154kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf - Published Version Download (38kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (412kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (339kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (455kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (42kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf - Published Version Download (57kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf - Published Version Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf - Published Version Download (321kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (103kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf - Published Version Download (40kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (33kB) | Preview |
|
|
Text
LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (159kB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Baturaja, terdapat permasalahan hasil belajar siswa rendah. Guru juga kurang memanfaatkan model pembelajaran kooperatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas V SDN Baturaja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan secara kolaboratif dengan pendekatan kualitatif. Prosedur penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus menggunakan langkahlangkah: (1) perencanaan; (2) pelaksanaan; (3) observasi; dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 18 orang yang terdiri dari 9 orang lakilaki dan 9 orang perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar. Rata-rata hasil belajar siklus I sebesar 61,9, meningkat menjadi 66,3 di siklus II dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 68,1. Ketuntasan belajar siklus I mencapai 61,1 persen (belum tuntas), naik pada siklus II menjadi 72,2 persen (belum tuntas) dan naik lagi pada siklus III menjadi 77,8 persen (tuntas). Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran kooperatif
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 06 Jun 2014 04:07 |
| Last Modified: | 06 Jun 2014 04:07 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1942 |
Actions (login required)
 |
View Item |