0513022008, Rio Mulyanto (2012) PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR EMPIRIS-INDUKTIF (SBEI) UNTUK MENINGKATKAN MINAT, AKTIVITAS, DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA (PTK Pada Siswa Kelas X1 SMA Negeri 1 Natar TP 2011/2012). Digital Library.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
cover dalam.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
cover luar.pdf Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
daftar gambar.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
daftar isi.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
daftar tabel.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
lembar pengesahan.pdf Download (64kB) | Preview |
|
|
Text
lembar Persetujuan.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
persembahan.pdf Download (121kB) | Preview |
|
|
Text
riwayat hidup.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
sanwacana.pdf Download (82kB) | Preview |
|
|
Text
tausiah.pdf Download (61kB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (103kB) | Preview |
|
|
Text
bab II.pdf Download (134kB) | Preview |
|
|
Text
bab III.pdf Download (405kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) |
|
|
Text
bab V.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA 222.pdf Download (87kB) | Preview |
Abstract
Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 1 Natar melalui wanwancara pada guru mata pelajaran fisika dan penyebaran angket kepada siswa diketahui bahwa pembelajaran fisika yang diterapkan guru lebih sering menggunakan metode ceramah yang terbatas pada penjelasan materi, memberi contoh soal, dan latihan menyelesaikan soal. Dengan kondisi seperti ini diperoleh informasi bahwa minat siswa menjadi rendah untuk belajar fisika. Hal ini berpengaruh juga pada sikap siswa yang tidak dibiasakan untuk belajar dalam kelompok. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan minat dan aktivitas adalah pembelajaran dengan penerapan model Siklus Belajar Empiris-Induktif (SBEI). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat, aktivitas dan hasil belajar siswa selama pembelajaran dengan Model Siklus Belajar EmpirisInduktif (SBEI) pada pokok bahasan Gerak. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMAN 1 Natar yang berjumlah 41 orang, yang terdiri dari 11 siswa lakilaki, dan 23 siswa perempuan. Rio Mulyanto Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I diperoleh minat siswa sebesar 69,88%, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 7,57 % menjadi 77,57. aktivitas siswa pada siklus I sebesar 62,72%, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 21,60% menjadi 84,32% dengan kategori baik. Hasil belajar siswa; (i) kognitif siswa pada Pada siklus I sebesar 41,85% tergolong kurang baik, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 19,61% menjadi 61,46% tergolong cukup baik. (ii) afektif siswa pada siklus I sebesar 74% tergolong cukup baik, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 3% menjadi 77% tergolong baik. (iii) psikomotor siswa pada siklus I sebesar 66,22% tergolong baik, pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 6,78% menjadi 73% tergolong baik. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan model Siklus Belajar Empiris-Induktif (SBEI).dapat meningkatkan minat, aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci: minat, aktivitas, hasil belajar siswa
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | tik7 . Unila |
| Date Deposited: | 29 Jan 2016 19:46 |
| Last Modified: | 29 Jan 2016 19:46 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/20767 |
Actions (login required)
 |
View Item |