PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VA SD NEGERI 8 METRO SELATAN

ALIF VIA SUFIANTI, (1213053010) (2016) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS VA SD NEGERI 8 METRO SELATAN. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar PKn siswa kelas VA SD Negeri 8 Metro Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar PKn siswa kelas VA SD Negeri 8 Metro Selatan melalui penerapan pendekatan kontekstual. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklus yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknis non tes dan teknik tes. Alat pengumpulan data berupa lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Pada siklus I nilai rata-rata keterampilan berpikir kritis siswa adalah 67,50 dengan persentase sebesar 60,00% (kategori kritis). Pada siklus II meningkat menjadi 77,50 dengan persentase sebesar 80,00% (kategori sangat kritis). Pada siklus I nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 70,08 dengan persentase ketuntasan sebesar 65,00% (kategori tinggi). Kemudian pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,50 dengan persentase ketuntasan sebesar 85,00% (kategori sangat tinggi). Kata kunci: kontekstual, berpikir kritis, hasil belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	7207312 . Digilib
Date Deposited:	13 Apr 2016 04:50
Last Modified:	18 Apr 2016 08:12
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/21697

Actions (login required)

View Item