Suwarjan, DEWI CITRA HANDAYANI (2014) PENGARUH BAHAN AJAR MODUL REMEDIAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA (Studi Eksperimental pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Terbanggi Besar Kab. Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
COVER DALAM.pdf Download (88Kb) | Preview |
|
|
File PDF
ABSTRAK.pdf Download (55Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (177Kb) | Preview |
|
|
File PDF
HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (107Kb) | Preview |
|
|
File PDF
PERNYATAAN.pdf Download (79Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR ISI.pdf Download (13Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I.pdf Download (69Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf Download (147Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf Download (249Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (588Kb) |
|
|
File PDF
BAB V.pdf Download (41Kb) | Preview |
|
|
File PDF
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (54Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Hasil observasi di kelas VIII SMP Negeri 2 Terbanggi Besar diketahui bahwa hasil belajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Oleh karena itu, perlu diberikan perbaikan berupa remedial. Pemberian remedial selama ini hanya dengan cara menugaskan siswa mempelajari kembali materi yang telah disampaikan sebelumnya tanpa bantuan bahan ajar lainnya. Salah satunya dengan memberikan bahan ajar berupa Modul Remedial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar Modul Remedial terhadap pencapaian KKM siswa. Penelitian ini merupakan eksperimental semu dengan desain kelompok kontrol ekivalen. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang mengalami remedial dan dipilih secara purposive sampling. Data penelitian ini berupa data Dewi Citra Handayani iii kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari rata-rata nilai pretest, posttest dan gain pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia kemudian dianalisis dengan uji U dengan program SPSS versi 17. Data kualitatif berupa angket tanggapan siswa terhadap penggunaan bahan ajar Modul Remedial, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar Modul Remedial dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilai pretest (35,38); posttest (73,42); dan gain (0,59). Peningkatan hasil belajar juga terjadi pada indikator aspek kognitif (C1, C2, dan C4) dengan rata-rata gain berkriteria sedang (0,47) untuk indikator kognitif C1; indikator kognitif tingkat C2 memiliki kriteria sedang (0,58); dan indikator kognitif C4 memiliki kriteria tinggi (0,71). Selain itu, semua siswa memberikan tanggapan positif terhadap penggunaan bahan ajar Modul Remedial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan bahan ajar Modul Remedial berpengaruh dalam meningkatkan KKM siswa pada materi Sistem Peredaran Darah Manusia. Kata kunci : hasil belajar kognitif siswa, modul remedial, sistem peredaran darah manusia
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | > LB Theory and practice of education > QH Natural history > QH301 Biology |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Biologi |
| Pengguna Deposit: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 16 Jul 2014 05:12 |
| Terakhir diubah: | 16 Jul 2014 05:12 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2342 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
