PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP ( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Krui Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013)

Dailami,, MEGASARI (2014) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP ( Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Krui Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 03. COVER DALAM.pdf Download (13Kb) | Preview
Preview	File PDF 02. ABSTRAK.pdf Download (73Kb) | Preview
Preview	File PDF 04. HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (412Kb) | Preview
Preview	File PDF 05. HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (379Kb) | Preview
Preview	File PDF 06. PERNYATAAN.pdf Download (245Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR ISI.pdf Download (13Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (106Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (150Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (266Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (503Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (141Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Hasil observasi terhadap guru Biologi yang mengajar di kelas VII SMP Negeri 2 Krui Kabupaten Lampung Barat, diketahui bahwa dalam pembelajaran guru lebih dominan menggunakan metode diskusi, siswa kurang optimal dalam memberdayakan potensi yang dimiliki, termasuk kemampuan berpikir kritis (KBK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup. Desain penelitian adalah group pretest-posttest equivalen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dan VIIB yang dipilih secara acak dengan teknik clusster random sampling. Data penelitian diperoleh dari pretest dan posttest pada setiap pertemuan, dihitung dengan rumus skor gain. Analisis data menggunakan uji–t pada taraf kepercayan 5% dengan menggunakan program SPSS 17. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan KBK siswa pada kelas eksperimen dengan rata-rata N-gain 29,67 lebih tinggi daripada rata-rata N-gain pada kelas kontrol yaitu 24,55. Selain itu, rata-rata indikator KBK siswa pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan 22,2 % lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dalam semua aspek yang diamati pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (eksperimen = 70,72; kontrol = 66,52). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan inkuiri terbimbing berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan KBK dan akivitas belajar siswa pada materi pokok Ciri-ciri Makhluk Hidup. Kata kunci : inkuiri terbimbing, ciri-ciri makhluk hidup, kemampuan berpikir kritis.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QH Natural history > QH301 Biology
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	24 Jul 2014 02:51
Terakhir diubah:	24 Jul 2014 02:51
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/2405

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir