STUDI PERBANDINGAN SOFT SKILL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN JIGSAW II DENGAN MEMPERHATIKAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VIIISMP NEGERI 1 BELITANG MADANG RAYA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Yola Rovita, 1313031092 (2017) STUDI PERBANDINGAN SOFT SKILL PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIF INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DAN JIGSAW II DENGAN MEMPERHATIKAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VIIISMP NEGERI 1 BELITANG MADANG RAYA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (10kB) | Preview
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui perbedaan soft skill dan interaksi antara model pembelajaran CIRC dan JIGSAW II. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan pendekatan komparatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Belitang Madang Raya dengan populasi yang diteliti yaitu seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah 289 siswa. Dari hasil teknik cluster random sampling diperoleh kelas VIII8 dan VIII10 sebagai sampel penelitian. Pengujian hipotesis menggunakan rumus analisis varian dua jalan dan t-test dua sampel independen. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil: 1. terdapat perbedaan antara soft skill pada siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dibandingkan dengan yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II, 2. Soft skill pada siswa yang memiliki konsep diri positif yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC akan lebih tinggi dibandingkan dengan yang pembelajaannya menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw II, 3. Soft skill pada siswa yang memiliki konsep diri negatif yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II akan lebih tinggi dibandingkan dengan yang pembelajaannya menggunakan model kooperatif tipe CIRC, 4. Terdapat interaksi antara model pembelajaran pembelajaran kooperatif dengan konsep diri terhadap soft skill siswa. Kata kunci: soft skill siswa, konsep diri siswa, model pembelajaran, CIRC dan JIGSAW II

Item Type:	Other
Subjects:	H Ilmu Sosial = Social Sciences > HB Economic Theory L Education > L Education (General) = Pendidikan
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User:	50514806 . Digilib
Date Deposited:	21 Jul 2017 03:44
Last Modified:	21 Jul 2017 03:44
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/27350

Actions (login required)

View Item