PENDEKATAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DI TAMAN KANAK-KANAK ALAM KREASI EDUKASI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG

FITRI YULIANA DEWI, 1313054016 (2017) PENDEKATAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DI TAMAN KANAK-KANAK ALAM KREASI EDUKASI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK.pdf Download (398Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (2667Kb)
Preview	File PDF 3. SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2667Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK PENDEKATAN BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) DI TAMAN KANAK-KANAK ALAM KREASI EDUKASI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG Oleh FITRI YULIANA DEWI Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Beyond Centers and Circle Time (BCCT) di Taman Kanak-Kanak Alam Kreasi Edukasi. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi dengan berbagai sumber dan metode. Sumber data ialah peneliti, kepala sekolah, dan guru sedangkan metode menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan pembelajaran sangat baik, pelaksanaan pembelajaran baik, dan evaluasi pembelajaran cukup baik. Kekuatan TK ialah perencanaan RPPH yang sangat baik sedangkan kelemahannya yaitu kegiatan main yang dilakukan tidak selalu menggunakan ketiga jenis main yaitu main fungsional, main peran, dan main pembangunan. Kata kunci: anak usia dini, pendekatan BCCT, taman kanak-kanak ABSTRACT BEYOND CENTERS AND CIRCLE TIME (BCCT) APPROACH IN KINDERGARDEN ALAM KREASI EDUKASI WAY HALIM BANDAR LAMPUNG By FITRI YULIANA DEWI This study aimed to describe the learning by using Beyond Centers and Circle Time (BCCT) approach in kindergarden Alam Kreasi Edukasi Way Halim Bandar Lampung. This research uses qualitative type. Techniques of collecting data through interviews, observation, and documentation. Data validity uses triangulation with various sources and methods. Sources of data are researchers, principals, and teachers while using interviews, observation, and documentation. The results showed that the preparation of learning is very good, the implementation of good learning, and evaluation of learning is good enough. Kindergarden strength is a very good planning RPPH while the weakness is the main activities performed do not always use the three types of main is the functional play, play the role, and play the development. Keywords: early childhood, BCCT approach, kindergarden

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> L Education (General) = Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan PG-PAUD
Pengguna Deposit:	24328310 . Digilib
Date Deposited:	09 Oct 2017 07:14
Terakhir diubah:	09 Oct 2017 07:14
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/28469

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir