PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PAHOMAN BANDAR LAMPUNG

MAS RIFA AULIA, 1513069001 (2017) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PAHOMAN BANDAR LAMPUNG. UNIVERSITAS LAMPUNG, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN .

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (19Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1177Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (944Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini rendahnya aktivitas dan hasil belajar Matematika siswa kelas VA. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika dengan pendekatan contextual teaching and learning pada siswa kelas VA SD Negeri 1 Pahoman. Subjek penelitian adalah siswa kelas VA SD Negeri 1 Pahoman yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri dari empat tahap yaitu (a) perencanaan, (b) pelaksanaan, (c) observasi, dan (d) refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan soal tes pada setiap siklus. Hasil penilitian ini menunjukkan bahwa pendekatan contextual teaching and learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Matematika dengan rata-rata persentase aktivitas siswa untuk setiap aspek pada siklus I sebesar 55,56 %, siklus 2 sebesar 72,22 % sedangkan pada siklus 3 mencapai 88,89 %. Jadi dapat dikatakan bahwa aktivitas siswa sudah termasuk pada kategori baik. pada siklus 1 rata-rata hasil belajar siswa sebesar 64,86, siklus 2 sebesar 68,75 sedangkan pada siklus 3 sebesar 71,94. Dengan persentase siklus 1 sebesar 61,11 %, siklus 2 sebesar 72,22 % dan siklus 3 sebesar 86,11 %. Dengan tercapainya nilai rata-rata siswa lebih dari 65 dan persentase lebih dari 75 %, maka dapat dikatakan bahwa hasil intervensi tindakan yang diharapkan telah tercapai. Kata kunci: Aktivitas Hasil Belajar, Matematika, Contextual Teaching and Learning

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	62517960 . Digilib
Date Deposited:	18 Oct 2017 07:17
Terakhir diubah:	18 Oct 2017 07:17
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/28665

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir