PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN TUMIJAJAR

ANGGI HERMAWAN , 1523053004 (2018) PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN TUMIJAJAR. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (9Kb) | Preview
	File PDF TESIS FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1651Kb)
Preview	File PDF TESIS TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1652Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan instrumen asesmen berpikir kritis pada pembelajaran tematik Sekolah Dasar siswa kelas IV yang memenuhi kriteria penulisan, memiliki validitas dan reliabilitas sebagai alat ukur. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) oleh Borg & Gall. Populasi pada penelitian ini siswa kelas IV sebanyak 132 siswa di Kecamatan Tumijajar. Sampel diambil dengan menggunakan teknik cluster sampling sebanyak 62 siswa kelas IV SD Negeri 01 Daya Asri dan 22 siswa kelas VI SD Negeri 01 Daya Murni. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Hasil rata-rata akhir dari validasi oleh ahli asesmen, materi, dan bahasa di peroleh nilai sebesar 91,61 dengan kriteria sangat baik. Hasil penelitian diperoleh adalah terwujudnya produk instrumen asesmen berpikir kritis yang sudah memenuhi kriteria kaidah penulisan, valid, dan reliabel sebagai alat ukur. Kata Kunci: instrumen berpikir kritis, pembelajaran tematik, sekolah dasar ABSTRACT The purpose of this study is to produce a critical thinking assessment instrument on the Primary Thematic learning of fourth-grade students who meet the criteria of writing, has the validity and reliability as a measuring tool. The research method used is research and development (R & D) by Borg & Gall. The population in this study are students of class IV as many as 132 students in Tumijajar District. Samples were taken using cluster sampling technique as many as 62 students of class IV SD Negeri 01 Daya Asri and 22 students of class VI SD Negeri 01 Daya Murni. Data collection techniques used were questionnaires and tests. The final average result of validation by the assessment, material, and language experts was obtained by 91.61 with very good criteria. The results obtained are the realization of critical thinking assessment instrument products that have met the criteria of writing rules, valid, and reliable as a measuring tool. Keywords: critical thinking instruments, thematic learning, elementary school

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	> LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Keguruan Guru SD
Pengguna Deposit:	18020395 . Digilib
Date Deposited:	07 Feb 2018 09:46
Terakhir diubah:	07 Feb 2018 09:46
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/30189

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir