PENGEMBANGAN BUKU ELEKTRONIK INTERAKTIF INTI ATOM BERBASIS LCDS UNTUK MENUMBUHKAN SELF EFFICACY DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

LUTHFIA PUSPA PRADINA, 1623022005 (2018) PENGEMBANGAN BUKU ELEKTRONIK INTERAKTIF INTI ATOM BERBASIS LCDS UNTUK MENUMBUHKAN SELF EFFICACY DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (21Kb) | Preview
	File PDF TESIS FULL.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (1296Kb)
Preview	File PDF TESIS TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1085Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku elektronik interaktif materi Inti Atom sebagai salah satu materi yang abstrak serta menerapkan penggunaan buku elektronik interaktif untuk mendeskripsikan self efficacy dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development). Model pengembangan yang digunakan adalah model yang dikembangkan oleh Borg & Gall yang terdiri dari tujuh tahap yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan produk awal, validasi produk, revisi produk, uji coba lapangan, serta penyempurnaan produk hasil. Instrumen yang digunakan dalam penelitian menggunakan kuesioner dan soal berpikir kritis. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data hasil review ahli dan uji coba siswa, sedangkan soal berpikir kritis digunakan untuk mengumpulkan data pretest dan posttest. Hasil validasi menurut para ahli, dari segi materi mendapat skor 3,41 dengan kriteria sangat baik dan segi desain mendapat skor 3,50 dengan kriteria sangat baik. Hasil self efficacy mendapat skor 3,20 dengan kriteria baik. Hasil uji N-gain kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen (0,79) lebih tinggi Luthfia Puspa Pradina iv dibandingkan kelas kontrol (0,43). Penelitian menunjukkan bahwa buku elektronik interaktif efektif untuk menumbuhkan self efficacy dan kemampuan berpikir kritis siswa. Kata kunci: berpikir kritis, buku elektronik interaktif, inti atom, self efficacy. ABSTRACT This research aimed to develop interactive e-book about Atomic Nucleus as one of the abstract materials and implement the usage of interactive e-book to describe the students’ self-efficacy and critical thinking skill. It is a research and development study. Borg & Gall development model which was divided into seven stages named research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, product validation, product revision, main field testing, and finishing final product,. Questionnaires and critical thinking tests were the instruments used in this study. The questionnaires required to gather expert review and students try out data, while critical thinking test implemented to measure the critical thinking skills. The score of expert validation in terms of materialis 3,41 which mean very good and in terms of design the score is 3,50 which mean very good. The score of students’self-efficacy is 3,20 which mean good. The result of the N-gain test of students' critical thinking skill in the experimental class (0,79) is higher than the control class (0,43). The results prove Luthfia Puspa Pradina vi that interactive e-book is effective to foster self-efficacy and students' critical thinking skills. Keywords: atomic nucleus, critical thinking, interactive e-book, self-efficacy

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > QC Physics
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	201809566 . Digilib
Date Deposited:	25 Jul 2018 06:53
Terakhir diubah:	25 Jul 2018 06:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/32295

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir