PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV A SDN 1 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

RIRI AFRILIA, 1013053117 (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV A SDN 1 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Fakultas KIP, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (8Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
COVER DALAM.pdf

Download (33Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
MENYETUJUI.pdf

Download (630Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
MENGESAHKAN.pdf

Download (542Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
PERNYATAAN.pdf

Download (93Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf

Download (14Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
MOTO.pdf

Download (186Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
PERSEMBAHAN.pdf

Download (60Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
SANWACANA.pdf

Download (161Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (56Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR TABEL.pdf

Download (10Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR GAMBAR.pdf

Download (7Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (90Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (212Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (244Kb) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Registered users only

Download (667Kb)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (88Kb) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (160Kb) | Preview

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV A SDN 1 Metro Barat yang diketahui dari hasil telaah dokumen dan observasi. Tujuan penelitian yang dilakukan adalah meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem posing. Metode Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi untuk data aktivitas, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotor. Sedangkan hasil belajar kognitif dikumpulkan dengan tes evaluasi setiap hari dan tes formatif dilaksanakan setiap akhir siklus. Selanjutnya data dianalisis dengan cara analisis kulitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan keaktifan klasikal siswa siklus I dengan persentase jumlah siswa aktif 59,09% (cukup aktif) pada siklus II meningkat 22,73% sehingga menjadi 81,82% (aktif). Hasil belajar Afektif siklus I dengan persentase 63,64% (tinggi) pada siklus II meningkat 13,63% sehingga menjadi persentase 77,27% (tinggi). Hasil belajar psikomotor siklus I dengan persentase 68,18% (tinggi) pada siklus II meningkat 13,64% sehingga menjadi 81,82% (sangat tinggi). Hasil belajar kognitif siklus I dengan persentase 63,64% (tinggi) pada siklus II meningkat 13,63% sehingga menjadi 77,27% (tinggi). Kata kunci: Problem Posing, Aktivitas, Hasil Belajar.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: L Education > L Education (General) = Pendidikan
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited: 13 Oct 2014 04:10
Last Modified: 13 Oct 2014 04:10
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/3966

Actions (login required)

View Item View Item