PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA GRAFIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I B SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014

DWI FITRIANI, 1013053049 (2014) PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DENGAN MEDIA GRAFIS PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS I B SD NEGERI 7 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Fakultas KIP, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (134kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (176kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (95kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (421kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (734kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (91kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas I B SD Negeri 7 Metro Pusat tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode problem solving dengan media grafis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan tahap: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa: instrumen aktivitas belajar siswa, sikap dan keterampilan siswa, instrumen penilaian kinerja guru dan test. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode pembelajaran problem solving dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I (70%) dan siklus II (81,04%). Sementara itu rata-rata hasil belajar siswa pada aspek sikap pada siklus I (63,37) dan siklus II (76,66), untuk ketuntasan klasikal sikap pada siklus I (66,67%) dan siklus II (83,33%). Selain itu, rata-rata keterampilan siswa pada siklus I (69,01) dan siklus II (79,98), untuk ketuntasan klasikal keterampilan siklus I (70,83%) dan siklus II (79,17%). Rata-rata hasil belajar kognitif siklus I (71,78) dan siklus II (80,57), ketuntasan klasikal kognitif siklus I (62,5%) dan siklus II (83,33%). Kata kunci : aktivitas belajar, media grafis, metode problem solving, hasil belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	?? PGSD ??
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	13 Oct 2014 04:10
Last Modified:	13 Oct 2014 04:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/3969

Actions (login required)

View Item