MODEL BELAJAR MAKE A MATCH DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS BAGI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

ISWATUN MUTOHHAROH , 1413044014 (2019) MODEL BELAJAR MAKE A MATCH DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS BAGI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (70Kb) | Preview
[img] Text
SKRIPSI FULL.pdf
Restricted to Registered users only

Download (3278Kb)
[img]
Preview
Text
SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf

Download (2361Kb) | Preview

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pada hasil pembelajaran keterampilan menyimak (compréhension orale) siswa kelas XI SMK N 3 Bandarlampung antara yang diajar dengan menggunakan model make a match dan yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. Metode penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan metode True Exsperimental Design, dengan bentuk desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK N 3 Bandarlampung. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI JB 2 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI UPW 1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian tersebut dianalisis mengunakan uji normalitas, homogen, uji-t, dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Hasil analisis data penelitian menunjukkan nilai thitung 6,991 > ttabel 1,675, pada taraf signifikansi 0,05. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dari hasil belajar keterampilan menyimak (compréhension orale) bahasa Prancis siswa kelas XI SMK N 3 Bandarlampung antara yang diajar dengan menggunakan model make a match dan yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Kata kunci : keterampilan menyimak, model make a match, pembelajaran konvensional. Cette recherche vise à savoir les différences dans le résultat de l'apprentissage de la compréhension orale des élèves de la classe XI du SMK Negeri 3 Bandarlampung entre ceux qui sont enseignés avec le modèle make a match et le modèle d’apprentissage conventionnel. Cette recherche utilise la méthode ”True Exsperimental Design” avec la conception ”Pretest-Posttest Control Group Design”. La population de cette recherche est les élèves de la classe XI du SMK Negeri 3 Bandarlampung, et les échantillons sont les élèves de la classe XI JB 2 comme la classe d’expériment et la classe XI UPW 1 comme la classe de contrôle. En outre, les données de recherche sont analysées en utilisent le test de normalité, et d’homogénéité, le t-test, le test de fiabilité d'Alpha Cronbach. Les résultats d’analyse de cette recherche indiquent que la valeur de t-compte 6,991> t-table 1,675, avec le niveau de la signification 0,05. Les résultats de ces calculs indiquent une différence significative dans les résultats de l’apprentissage de la compréhension orale entre les élèves de la classe d’expériment qui sont enseignés avec le modèle make a match et ceux de la classe de contrôle avec le modèle conventionnel. Mots-clés: la compréhension orale, le modèle d’apprentissage conventionnel, le modèle make a match.

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: 400 Bahasa
400 Bahasa > 440 French & terkait bahasa
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Bahasa Prancis
Depositing User: 188172955 . Digilib
Date Deposited: 27 Jun 2019 04:09
Last Modified: 27 Jun 2019 04:09
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/57315

Actions (login required)

View Item View Item