PENGARUH KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SAINS MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MULTIPLE REPRESENTATIONS TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP

PUTRI DERYATI, 0913022058 (2013) PENGARUH KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SAINS MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MULTIPLE REPRESENTATIONS TERHADAP LITERASI SAINS SISWA SMP. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text 2. ABSTRAK.pdf Download (280Kb) | Preview
Preview	Text 3. COVER DALAM SKRIPSI.pdf Download (12Kb) | Preview
Preview	Text 4. MENYETUJUI.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	Text 5. MENGESAHKAN.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	Text 6. PERNYATAAN.pdf Download (5Kb) | Preview
Preview	Text 7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	Text 8. MOTTO.pdf Download (40Kb) | Preview
Preview	Text 9. PERSEMBAHAN.pdf Download (39Kb) | Preview
Preview	Text 10. SANWACANA.pdf Download (54Kb) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR ISI.pdf Download (20Kb) | Preview
Preview	Text 12. DAFTAR TABEL.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	Text 13. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (62Kb) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (152Kb) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (157Kb) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (518Kb)
Preview	Text BAB V.pdf Download (293Kb) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (54Kb) | Preview

Abstrak

ABSTRAK Data hasil studi komparatif yang dilakukan PISA tahun 2009 menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes literasi sains anak Indonesia masih tergolong rendah. Beberapa faktor penyebabnya adalah pembelajaran di sekolah yang cenderung berpusat pada kegiatan guru, sehingga menjadikan siswa sulit mengembangkan keterampilan berkomunikasinya, selain itu kemampuan siswa dalam menginterpretasikan data dari suatu representasi ke representasi lain masih kurang. Salah satu upaya yang dapat membantu dalam meningkatkan literasi sains siswa khususnya pada materi hukum newton adalah menumbuhkan keterampilan berkomunikasi sains mereka. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh keterampilan berkomunikasi sains menggunakan pendekatan pembelajaran Multiple Representation terhadap literasi sains siswa SMP. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 3 Bandar Lampung, menggunakan satu kelas yaitu kelas VIIIA dengan jumlah sampel 31 siswa dan menggunakan desain One-Group Pretest – Posttest. Data yang diperoleh adalah data keterampilan Putri Deryati berkomunikasi sains siswa dan data literasi sains siswa. Data kemudian diuji normalitas, linearitas, dan regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh keterampilan berkomunikasi sains mengggunakan pendekatan pembelajaran Multiple Representations terhadap literasi sains siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang linier, positif, dan signifikan antara keterampilan berkomunikasi sains menggunakan pendekatan pembelajaran Multiple Representation terhadap literasi sains siswa SMP. Kedua variabel memiliki korelasi hubungan yang kuat sebesar 0,61 dengan konstribusi 37% serta persamaan regresi yang diperoleh adalah Y’ = 3,67 + 0,78X. Kata kunci : keterampilan berkomunikasi sains, pendekatan pembelajaran Multiple Representations, dan literasi sains siswa.

Tipe Karya Ilmiah:	Skripsi
Subyek:	A General Works = Karya Karya Umum
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Farid Hambali Prihantoro, A.Md.
Date Deposited:	11 Dec 2014 04:20
Last Modified:	11 Dec 2014 04:20
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5752

Actions (login required)

View Item