TITEUF À LA FOILE KARYA GLÉNAT DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS DI SMA

MARIA MOUNTES CORY NAINGGOLAN , 1413044019 (2019) TITEUF À LA FOILE KARYA GLÉNAT DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA PRANCIS DI SMA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (33Kb) | Preview
[img] Text
SKRIPSI FULL.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (2440Kb)
[img]
Preview
Text
SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf

Download (1900Kb) | Preview

Abstrak

Permasalahan penelitian ini ialah tindak tutur direktif para tokoh dalam komik “Le Titeuf à La Foiel Tome 13” karya Glénat, sehingga tujuan penelitian ini mendeskripsikan tindak tutur direktif dalam komik “Le Titeuf à La Foiel Tome 13” karya Glénat, realisasi tindak tutur direktif dalam komik “Le Titeuf à La Foiel Tome 13” karya Glénat dan implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Prancis di SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunakan proses pengorganisasian dan mengurutkan data ke dalam pola, kategori, dan satuan uraian dasar yang dibagi atas teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tuturan para tokoh dalam komik Le Titeuf à Foile tome 13 karya Glénat lebih banyak pada fungsi komunikatif tindak tutur direktif menanya yang direalisasikan secara tuturan langsung, dan paling sedikit fungsi komunikatif tindak tutur direktif mengizinkan hanya ada satu data yang direalisasikan secara tuturan tidak langsung. Selain itu, hasil penelitian ini dapat diimplikasikan dalam pembelajaran bahasa Prancis di SMA sebagai referensi sumber belajar di kelas XI dengan Kompetensi Dasar 3.1 Mencontohkan tindak tutur untuk meminta dan mengemukakan pendapat (demmander et proposer des opinions) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasan pada teks interaksi lisan dan tertulis Dalam hal ini siswa di minta mampu memproduksi tindak tutur untuk meminta dan mengemukakan pendapat (demmander et proposer des opinions)dan kelas XII dengan Kompetensi Dasar 3.4 Mencontohkan tindak tutur memberi perintah dan melarang (donner un ordre et interdire) dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks interaksi lisan dan tulis. Dalam hal ini siswa di minta mampu memproduksi tindak tutur memberi perintah dan melarang. Kata kunci: Fungsi komunikatif tindak tutur direktif, realisasi tindak tutur direktif, dan pembelajaran bahasa Prancis di SMA LES ACTES DE LANGAGE DIRECTIVES DANS LE BANDE DÉSSINÉ TITEUF À LA FOLIE TOME 13 DE GLÉNAT ET LEUR IMPLICATION DANS L'APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AU LYCÉE Cette recherchevise à décrireles actes de langage directives du bande déssiné Titeuf à La Foiel Tome 13de Glénat, si bien que le but du bande déssiné est la réalisation des actes de langage directives du bande déssiné Titeuf à La Foiel Tome 13de Glénat et leur implication dans l'apprentissage du français au lycée. C’est une recherche qualificative descriptive qui emploie le processus d’organisation et de tri des donnees en modèles, catégories et unités de base de description partagées la technique réduction de données, présentation de données et le tirage de conclusion. Les résultats indiquent que les actes de langagedirectivesdans le bande déssinéTiteuf à Foile tome 13 de Glénat sont dominées par les actes de demander qui se réalisent sous forme de discours directs et qu’il y a uniquement un donnée qui montre la fonction de demande de permission qui se fait de façon indirecte.Ils peuvent, de plus, s’employer comme sources de référence dans l’apprentissage du français au lycée pour la compétence de base 3.1 Exemples d’actes de langage destinés à transmettre et à donner des opinions en accordant une attention particulière aux fonctions sociales, à la structure du texte et aux éléments linguistiques dans les textes en interaction orale et écrite. Dans ce cas, il est demandé aux étudiants de pouvoir produire un acte de langage pour demander et exprimer une opinion (demmander et proposant des opinions) de la classe XI et la composition de basede la classe XII 4.1 Utiliser un acte de langage pour demander et exprimer des opinions (demmander et proposant des opinions) en prêtant attention aux fonctions sociales, à la structure du texte et aux éléments linguistiques textes d'interaction oraux et écrits. On s'attend à ce que les élèves soient capables de créer des textes qui conduisent à des actes de langage demandant et exprimant des opinions (démoniste et proposant des opinions). Mots-clés: Fonction communicative de l'acte de langage directive, réalisation de l’acte de langage directive, l'apprentissage du français au lycée

Tipe Karya Ilmiah: Skripsi
Subyek: 300 Ilmu sosial, sosiologi & antropologi > 370 Pendidikan
400 Bahasa
400 Bahasa > 440 French & terkait bahasa
Program Studi: Fakultas KIP > Prodi Bahasa Prancis
Depositing User: 2018080295 . Digilib
Date Deposited: 14 Aug 2019 06:39
Last Modified: 14 Aug 2019 06:39
URI: http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58492

Actions (login required)

View Item View Item