PENINGKATKAN SIKAP POSITIF TERHADAP SELF ACCEPTANCE MENGGUNAKAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

Kustina, 1413052036 (2019) PENINGKATKAN SIKAP POSITIF TERHADAP SELF ACCEPTANCE MENGGUNAKAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018. FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (82kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (35MB)
Preview	Text 3. SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (35MB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan sikap positif terhadap kesejahteraan psikologis khususnya dimensi self acceptance. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen desain untreated control group design with dependent pre-test and posttest. Subjek penelitian menggunakan kelompok eksperimen sebanyak 10 orang dan kelompok kontrol sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan skala sikap peneriman diri. Hasil penelitian menunjukan bahwa sikap terhadap self acceptance siswa di sekolah dapat ditingkatkan melalui layanan bimbingan kelompok teknik role playing, hal ini ditunjukan melalui hasil Uji Mean Whitney yang menunjukan nilai (Sig) 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa terdapat peningkatan sikap siswa terhadap self acceptance setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen. Kesimpulannya adalah sikap terhadap self acceptance dapat ditingkatkan menggunakan layanan bimbingan kelompok teknik role playing pada kelompok eksperimen di SMA N 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci: Bimbingan dan Konseling, Bimbingan Kelompok Teknik Role Playing, Penerimaan Diri.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 379 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	19 Apr 2022 07:05
Last Modified:	19 Apr 2022 07:05
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58842

Actions (login required)

View Item