PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SUSUNAN BARU BANDARLAMPUNG

SUMARNI, 1113069098 (2014) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SUSUNAN BARU BANDARLAMPUNG. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text COVER DEPAN.pdf Download (19kB) | Preview
Preview	Text PERSETUJUAN.pdf Download (648kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (642kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text SANWANCANA.pdf Download (51kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (46kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GRAFIK.pdf Download (5kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (4kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (153kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (383kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 SUSUNAN BARU BANDARLAMPUNG Oleh SUMARNI Berdasarkan hasil pengamatan di SD Negeri 1 Susunan Baru Bandar Lampung, bahwa untuk pelajaran matematika kelas VI diperoleh nilai rata-rata di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas VI SD Negeri 1 Susunan Baru, Bandar Lampung yang berjumlah 23 siswa. Data yang diperoleh melalui tes dan observasi menggunakan perangkat tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan prestasi belajar siwa melalui pendekatan kontekstual mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, aktivitas siswa siklus I (63,04%), siklus II (78,25%), prestasi belajar siswa siklus I (69,56%), siklus II (82,60%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pendekatan kontekstual dapat berpengaruh positif terhadap aktivitas dan prestasi belajar siswa. Model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pelajaran matematika. Kata kunci: Pendekatan Kontekstual, aktivitas belajar, prestasi belajar.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	983761 . Digilib
Date Deposited:	19 Dec 2014 08:17
Last Modified:	19 Dec 2014 08:17
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5955

Actions (login required)

View Item