VIDEO ANIMASI FABEL DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS BAGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERUSAN NUNYAI T.A. 2019/2020

CYNTHIA SARI NURMANINGRUM, 1613044020 (2022) VIDEO ANIMASI FABEL DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA PRANCIS BAGI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TERUSAN NUNYAI T.A. 2019/2020. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (192Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1775Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1794Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menyimak bahasa Prancis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Terusan Nunyai menggunakan media video animasi fabel (cerita bertokoh binatang). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design dan pendekatan kuantitatif. Adapun, subjek penelitian yaitu siswa kelas X SMAN 1 Terusan Nunyai, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 2 yang berjumlah 31 siswa. Di sisi lain, variabel independen dari penelitian ini yaitu video animasi fabel, sedangkan variabel dependen yaitu peningkatan keterampilan menyimak Bahasa Prancis. Selanjutnya, analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji gain dan uji-t dengan bantuan program SPSS 20. Kemudian, instrumen yang digunakan berupa tes essai, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pretest dan posttest. Untuk hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen pretest adalah 66,94 dan posttest adalah 75,65. Berdasarkan hasil hitungan tersebut, maka diperoleh peningkatan signifikan sebesar 8,71 pada hasil belajar siswa terkait keterampilan menyimak bahasa Prancis dengan menggunakan media video animasi fabel. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa video animasi fabel memberikan positif bagi siswa. Kata Kunci : Keterampilan menyimak, media pembelajaran, video animasi fabel. ABSTRACT Cette recherche vise à déterminer l'augmentation des capacités d'écoute en français aux élèves de classe X SMAN 1 Terusan Nunyai utilise la vidéo d'animation de fable (conte d'animaux). Cette recherche est une étude pré-expérimentale utilise la conception de One-Group Pretest-Posttest Design et une approche quantitative descriptive. Ensuite, le sujet de recherche est des élèves de la classe X SMAN 1 Terusan Nunyai, alors que l’échantilon de cette étude est des élèves de la classe X MIA 2, qui se compose de 31 élèves. La variable indépendante est la vidéo d'animation de fable tandis que la variable dépendante est l'augmentation des compétences d'écoute en français. À savoir, l'analyse des données dans cette étude utilise le test de normalité, le test d'homogénéité, le test de gain et le test t à l'aide du programme SPSS 20. De plus, la technique de collecte de données utilise le prétest et le post-test. En autre, les résultats de cette étude indiquent que les scores prétest et post-test de la classe expérimentale sont 54,6 et 71,6. Alors que, Cette recherche a conduit un traitement pour les élèves, soit une augmentation la score moyenne de 8,71. En conséquence cette recherche prouve que la vidéo d’animation de fable donne des impacts positifs pour les élèves à augmenter la compétence d’écoute en français. Mots clés: compétence d’écoute, média d’apprentissage, la vidéo d’animation de fable.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan 600 Teknologi (ilmu terapan) 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa Prancis
Pengguna Deposit:	2203438316 . Digilib
Date Deposited:	17 Jun 2022 09:15
Terakhir diubah:	17 Jun 2022 09:15
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/63155

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir