Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Self Confidence dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa

Miftahul Jannah, 1613023008 (2022) Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Self Confidence dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. FKIP, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (106kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN..pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan kemampuan self confidence dan penguasaan konsep siswa pada materi asam basa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Metro. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing dianalisis menggunakan uji perbedaan dua rata-rata pada n-Gain dan uji effect size terhadap kemampuan self confidence dan penguasaan konsep siswa. Hasil penelitian dianalisis menggunakan SPSS 23.0 menunjukkan kemampuan self confidence siswa di kelas eksperimen diperoleh rata-rata skor n-Gain yang berkategori “sedang” yaitu 0,58 dan kelas kontrol berkategori “sedang” yaitu 0,31, sedangkan kemampuan penguasaan konsep siswa di kelas eksperimen diperoleh rata-rata skor n-Gain yang berkategori “tinggi” yaitu 0,83 dan kelas kontrol berkategori “sedang” yaitu 0,68. Besarnya efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap peningkatan self confidence dan penguasaan konsep siswa dilakukan dengan uji effect size, yang menunjukkan efek “besar.” Berdasarkan hal di atas disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing memiliki keefektifan yang tinggi serta memiliki pengaruh besar untuk meningkatkan kemampuan self confidence dan penguasaan konsep siswa. Kata kunci: model pembelajaran inkuiri terbimbing, self concidence, penguasaan konsep, asam basa.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 540 ??
Divisions:	Fakultas MIPA > Prodi Kimia
Depositing User:	2203472173 . Digilib
Date Deposited:	17 Jun 2022 03:37
Last Modified:	17 Jun 2022 03:37
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/63187

Actions (login required)

View Item