PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 1 METRO BARAT

Agam Prenadi, 1813053114 (2022) PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 1 METRO BARAT. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (91Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2770Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA PEMBAHASAN.pdf Download (2461Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah penelitian ini adalah peserta didik kurang memahami materi secara daring dan rendahnya hasil belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan blended learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Metro Barat. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen dengan metode penelitian kuantitatif dan desain non-equivalent control group design. Populasi penelitian 40 orang peserta didik dan menggunakan teknik sample jenuh. Data penelitian diperoleh dari lembar observasi, soal pre-test dan post-test dengan bentuk soal pilihan jamak yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil analisis regresi sederhana terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan blended learning terhadap hasil belajar dengan persamaan regresi diperoleh Ŷ = 1,65 + 32,4 X serta diperoleh Fhitung uji signifikansi yaitu = 11,453 dengan n = 18 untuk taraf kesalahan 5% diperoleh Ftabel adalah 4,41. Sehingga Fhitung > Ftabel yaitu 11, 453 > 4,41 maka artinya signifikan. Kata Kunci: blended learning, daring, hasil belajar matematika The problem of this research is that students do not understand the material online and the learning outcomes of mathematics are low. This study aims to determine the significant effect of blended learning on the mathematics learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 1 Metro Barat. This type of research is experimental research with quantitative research methods and non-equivalent control group design. The research population was 40 students and used the saturated sample technique. The research data were obtained from observation sheets, pre-test and post-test questions in the form of multiple choice questions that had been tested for validity and reliability. Data analysis using simple regression test. The results of simple regression analysis have a positive and significant effect on the application of blended learning on learning outcomes with the regression equation obtained Ŷ = 1,65 + 32,4 X and obtained Fcount significance test = 11.453 with n = 18 for an error level of 5% obtained Ftable is 4.41. So that Fcount > Ftable, which is 11, 453 > 4.41, it means that it is significant. Keywords: blended learning, mathematics learning outcomes, online

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2208831778 . Digilib
Date Deposited:	29 Nov 2022 07:16
Terakhir diubah:	29 Nov 2022 07:16
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/67214

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir