PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS NATURE OF SCIENCE UNTUK MENSTIMULUS COMPLEX PROBLEM SOLVING DAN NUMERACY SKILLS PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL

LAILI , FAUZIAH (2023) PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS NATURE OF SCIENCE UNTUK MENSTIMULUS COMPLEX PROBLEM SOLVING DAN NUMERACY SKILLS PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK-ABSTRACT.pdf Download (13kB) | Preview
	Text 2. TESIS FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text 3. TESIS TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan program pembelajaran berbasis nature of science (NOS) yang valid, praktis, dan efektif. Program pembelajaran berbasis NOS terdiri atas empat produk yang dikembangkan, yaitu 1) silabus, 2) rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), 3) elektronik lembar kerja peserta didik (e-LKPD), 4) electronic handout (e-Handout) untuk menstimulus complex problem solving dan numeracy skills. Jenis penelitian ini adalah Design and Development Research (DDR) dengan metode campuran (kualitatif dan kuantitatif). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji validitas isi dan konstruk penggunaan program pembelajaran sebesar 1) Silabus sebesar 92.3% dengan kategori sangat tinggi 2) RPP sebesar 96.3% dengan kategori sangat tinggi 3) e-LPKD 94.38% dengan kategori dengan kategori sangat tinggi 4) e-Handout sebesar 96.7% dengan kategori sangat tinggi. Uji validitas media dan desain penggunaan program pembelajaran sebesar 1) e-LPKD 93.4% dengan kategori sangat tinggi 2) eHandout sebesar 95.2% dengan kategori sangat tinggi. Hasil kepraktisan program pembelajaran berbasis NOS terkategori sangat tinggi, yaitu keterlaksanaan program pembelajaran dengan skor persentase 100%, uji keterbacaan dengan skor persentase 98.08% dan uji kemenarikan dengan skor persentase 97%. Keefektifan program pembelajaran berbasis NOS mendapat skor N gain sebesar 0.75 dengan effect size sebesar 0.811 dengan kategori tinggi serta sig. 0.000 < 0.05 yang menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Produk akhir berupa program pembelajaran berbasis nature of science untuk menstimulus complex problem solving dan numeracy skills. Kata kunci: Program pembelajaran, nature of science, complex problem solving, numeracy skills

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 370 ?? ?? 530 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan Fisika
Depositing User:	2301277291 . Digilib
Date Deposited:	10 Apr 2023 03:07
Last Modified:	10 Apr 2023 03:07
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/70480

Actions (login required)

View Item