PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS III SD MUHAMMADIYAH METRO PUSAT

YEFSI , DESTY ANIA (2023) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS III SD MUHAMMADIYAH METRO PUSAT. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (19Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3061Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2989Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah pendekatan pembelajaran yang dilaksanakan belum maksimal sehingga peserta didik kurang aktif saat proses pembelajaran, soalsoal yang diberikan kepada peserta didik masih tergolong ranah kognitif C1, C2 dan C3 sehingga belum dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, dan pembuatan proyek dalam pembelajaran belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experimental) dengan desain penelitian yaitu non equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan teknik sampling non probability sampling dengan jenis teknik purposive sampling. Populasi berjumlah 227 orang dan sampel berjumlah 63 orang peserta didik. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh terhadap penerapan pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas III SD Muhammadiyah Metro Pusat. Kata Kunci: kemampuan berpikir kritis, pendekatan STEM. The problem of study was that the learning approach implemented is not optimal so that students are less active during the learning process, the questions given to students are still classified as C1, C2 and C3 cognitive domains so that they cannot improve students' critical thinking ability, and making projects in learning is not optimal. This study aims to determine the effect of applying the STEM approach to students' critical thinking ability. The method used in this research is a quasiexperiment with a research design is a non equivalent control group design. This study uses a non-probability sampling technique with a purposive sampling. The population is 227 people and the sample is 63 students. Data retrieval techniques used are tests, observations, and documentation. The data were analyzed using a simple regression test. The results of the study showed that there was an influence on the application of the STEM approach to the critical thinking ability of third grade primary school Muhammadiyah Metro Pusat. Keywords: critical thinking ability, STEM approach

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2301801223 . Digilib
Date Deposited:	31 Jul 2023 07:32
Terakhir diubah:	31 Jul 2023 07:32
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/73847

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir