PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM BERBANTUAN LKPD ELEKTRONIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA

B. TIARA , SHAFA ZAHIRAH (2023) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM BERBANTUAN LKPD ELEKTRONIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI GETARAN HARMONIS SEDERHANA. Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model Project Based Learning terintegrasi STEM berbantuan LKPD elektronik terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada materi getaran harmonis sederhana. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bumi Agung menggunakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes berupa soal uraian pada materi getaran harmonis sederhana dan instrumen non tes berupa lembar observasi keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, N-gain pada kelas eksperimen sebesar 0,55 dengan kategori sedang dan N-gain pada kelas kontrol sebesar 0,41 dengan kategori sedang. Hasil lembar observasi keterampilan proses sains pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata persentase indikator sebesar 75% lebih besar dari pada kelas kontrol dengan rata-rata persentase indikator sebesar 64%. Hasil uji hipotesis Mann-Whitney diperoleh nilai sig. sebesar 0,001<0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan rata-rata keterampilan proses sains pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada kelas eksperimen dengan model Project Based Learning terintegrasi STEM berbantuan LKPD elektronik lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan model Discovery Learning. Hasil uji effect size diperoleh nilai partial eta square sebesar 0,199 dengan kategori besar yang berarti pembelajaran menggunakan model Project Based Learning terintegrasi STEM berbantuan LKPD elektronik berpengaruh sangat baik dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Kata Kunci: Project Based Learning, STEM, Keterampilan Proses Sains, LKPD Elektronik

Item Type:	Other
Subjects:	?? 530 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	2308374499 . Digilib
Date Deposited:	10 Nov 2023 03:21
Last Modified:	10 Nov 2023 03:21
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/76860

Actions (login required)

View Item