PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS CASE METHOD TERHADAP KETERAMPILAN CRITICAL THINKING DAN KOLABORASI SISWA

Tazkya , Aulia Rahma (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS CASE METHOD TERHADAP KETERAMPILAN CRITICAL THINKING DAN KOLABORASI SISWA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK (ABSTRACT).pdf Download (86kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Keterampilan critical thinking dan kolaborasi merupakan keterampilan yang termasuk ke dalam point paradigma pembelajaran abad 21 yang perlu dikembangkan. Selain itu, dalam penerapan pembelajaran biologi (IPA) siswa juga dituntut untuk memiliki keterampilan critical thinking yang akan bermanfaat bagi siswa untuk memecahkan permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran serta kolaborasi yang bermanfaat untuk merangsang perkembangan pengetahuan konseptual bersama. Untuk itu diperlukan suatu model pembelajaran yang tepat sebagai wadah untuk mengembangkan keterampilan critical thinking dan kolaborasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Group Investigation (GI) berbasis case method dalam meningkatkan keterampilan critical thinking dan kolaborasi siswa di MAN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan desain penelitian quasi eksperimen. Adapun sampel yang digunakan di dalam penelitian ini berjumlah 71 orang yang terbagi menjadi kelas XI MIA 3 (35 orang) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 7 (36 orang) sebagai kelas kontrol dengan teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Kelas eksperimen menggunakan model Group Investigation (GI) berbasis case method, sedangkan kelas kontrol menggunakan model discovery. Data keterampilan critical thinking didapatkan dari hasil pre-test dan post-test yang dianalisis menggunakan teknik analisis Independent Sample T-test dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistic Version 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 0,05 didapatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05 dengan rata- rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0,57 kategori “Sedang” lebih tinggi dibandingkan dengan hasil dari kelas kontrol yaitu sebesar 0,37 kategori “Sedang”. Kemudian, hasil perhitungan kolaborasi kelas eksperimen juga meningkat lebih tinggi setelah perlakuan dengan rata-rata 83,05 kategori “Sangat Baik” dibandingkan dengan peningkatan kelas kontrol sebesar 71,85 kategori “Baik”. Selain itu, dilakukan pula uji pengaruh (effect size) terhadap keterampilan critical thinking yang menunjukkan nilai 1,21 berkategori “Tinggi”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Group Investigation (GI) berbasis case method berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan keterampilan critical thinking dan kolaborasi siswa.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 570 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	2308207521 . Digilib
Date Deposited:	15 Dec 2023 04:13
Last Modified:	15 Dec 2023 04:13
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/77402

Actions (login required)

View Item