Djauhari, SAFRIDA ARIYANI (2011) PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS 1 SDN 1 LANGKAPURA KECAMATAN KEMILING a BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010-2011. Fakultas KIP, Universitas Lampung.
|
File PDF
Cover.pdf - Published Version Download (87Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Abstrak.pdf - Published Version Download (85Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Menyetujui.pdf - Published Version Download (84Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Pengesahan.pdf - Published Version Download (83Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Pernyataan.pdf - Published Version Download (85Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Daftar isi.pdf - Published Version Download (91Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB I.pdf - Published Version Download (214Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB II.pdf - Published Version Download (217Kb) | Preview |
|
|
File PDF
BAB III.pdf - Published Version Download (281Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (630Kb) |
|
|
File PDF
BAB V.pdf - Published Version Download (88Kb) | Preview |
|
|
File PDF
Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (234Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/archive.png) |
Archive
PDF.zip - Published Version Download (262Kb) |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Berdasarkan pengamatan yang di lakukan peneliti pada siswa kelas 1 SDN 1 Langkapuran Kecamatan Kemiling Bandar lampung, pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru masih banyak yang tidak menciptakan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar, untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa diperlukan cara yang tepat, di antaranya metode demonstrasi. Yang mana dengan metode demonstrasi yang di lakukan oleh guru dalam proses belajar mengajar pada siswa kelas 1 dapat meningkatkan aktivitas yang akhirnya terjadi peningkatan terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran IPA. Penelitian yang di lakukan terdiri dari dua siklus terdiri dari satu siklus terdapat dua pertemuan yang memiliki empat kegiatan pokok yaitu perencanaan pelaksanaan, pengamatan dan Refleksi. Pada siklus 1 pertemuan pertama keaktifan siswa mencapai 55% dengan prestasi hasil belajar rata-rata 7,14, naik 4,9% dari Pra penelitian sebesar 6,65. Siklus 1 pertemuan kedua prestasi siswa meningkat menjadi rata-arata 7,51. Hal ini menunjukkan kenaikan prestasi hasil belajar siswa pada siklus 1. Pada akhir siklus, semua siswa meningkat pada aktivitas dan parestasinya, yang mana sikluis II pertemuan pertama prestasi siswa rata-rata 7,83 dan meningkat menjadi rata-rata 8,28 pada siklus II pertemuan kedua. Pada siklus ketiga pertemuan pertama, rata-rata prestasi siswa 8,34 terjadi kenaikan dari siklus kedua. Pada pertemuan kedua siklus ketiga prestasi siswa rata-rata menjadi 8,83. Hal ini membuktikan bahwa penelitian pada siklus I, II, dan III berhasil, dalam melakukan tinkadan: 1. Siswa aktif dalam proses belajar 2. Kegiatan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan. 3. Adanya peningkatan hasil belajar siswa 4. Melaksankan metode demonstrasi dengan baik dalam pembelajaran Kata kunci: metode demonstrasi, aktivitas dan prestasi hasil belajar.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | > BF Psychology > > BF Psychology > L Education (General) = Pendidikan > LB Theory and practice of education |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Bimbingan dan Konseling |
| Pengguna Deposit: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 28 Jan 2014 04:31 |
| Terakhir diubah: | 28 Jan 2014 04:31 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/775 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
