PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA LAMPUNG BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

RIDWAN , SYUKRI (2025) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA LAMPUNG BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (164Kb) | Preview
	File PDF TESIS FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (7Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF TESIS TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3433Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran kosa kata Bahasa Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran Bahasa Lampung yang layak, praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SD Negeri Gilih Karang Jati. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V di SD Negeri Gilih Karang Jati. Alat pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning melalui tahap uji coba validasi ahli materi, media, bahasa dan uji praktikalitas respon pendidik dan peserta didik. 1) Hasil validasi ahli materi memperoleh skor persentase sebesar 0,91% (valid), ahli media memperoleh skor persentase sebesar 0,93% (sangat valid), ahli bahasa memperoleh skor persentase sebesar 0,88% (valid). 2) Hasil uji kepraktisan respon pendidik memperoleh nilai rata-rata persentase sebesar 97,12% (sangat praktis), Hasil uji kepraktisan respon peserta didik memperoleh rata-rata persentase sebesar 98,39% (sangat praktis). Hasil uji efektivitas sebesar 0,000 < 005 dengan menggunakan uji independent sample t-test, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum diberikan perlakuan dengan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning dan setelah diberikan perlakuan dengan meggunakan modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning. Kesimpulan penelitian modul pembelajaran berbasis Problem Based Learning pada mata pelajaran Bahasa Lampung, materi kosakata layak, praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V di SD Negeri Gilih Karang Jati. Kata Kunci : Hasil Belajar, Modul Pembelajaran, Problem Based Learning The problem in this research is the low learning outcomes of class V students in the Lampung language vocabulary subject. This research aims to produce a learning module based on Problem Based Learning in Lampung language subjects that is feasible, practical and effective to improve the learning outcomes of class V students at SD Negeri Gilih Karang Jati. This research is a type of Research and Development (R&D) research. The population in this study were class V students at SD Negeri Gilih Karang Jati. Data collection tools use test instruments. Problem Based Learning-based learning modules go through a trial phase of validation by material, media, language experts and testing the practicality of educators' and students' responses. 1) Validation results from material experts obtained a percentage score of 0.91% (valid), media experts obtained a percentage score of 0.93% (very valid), language experts obtained a percentage score of 0.88% (valid). 2) The results of the practicality test of educators' responses obtained an average percentage score of 97.12% (very practical), while the results of the practicality test of students' responses obtained an average percentage of 98.39% (very practical). The results of the effectiveness test were 0.000 < 005 using an independent sample t-test, meaning that there was a significant difference between before being treated with a Problem Based Learning based learning module and after being given treatment using a Problem Based Learning based learning module. Conclusion of research on Problem Based Learning-based learning modules in the Lampung language subject, understanding material is appropriate, practical and effective for improving the learning outcomes of class V students at SD Negeri Gilih Karang Jati. Keywords: Learning Outcomes, Learning Module, Problem Based Learning

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Keguruan Guru SD
Pengguna Deposit:	2308291289 . Digilib
Date Deposited:	12 Feb 2025 05:46
Terakhir diubah:	12 Feb 2025 05:46
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/83154

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir